Цивилизационное развитие общества стремительными темпами реформируется. То, что в недавнем прошлом являлось фантазией, сегодня обернулось повседневной реальностью. Описанные однажды в научной фантастике технологии по-настоящему влились в наш быт. Это и биотехнологии, и мобильные телефоны, и гибридные девайсы и прорывные открытия в научной сфере. А чего стоят быстрый контакт в чатах и видеоконференции между фирмами, находящимися как в доме напротив, так и на разных континентах. Освоение качественно иных технических компонентов предоставляет шанс значительно динамизировать научный прогресс и разворачивает головокружительные возможности. С умножением оборотов создания новых супертехнологий растет и масштаб данных, которые приходится планомерно читать и подвергать анализу. И все осуществляет человек. Для того, чтоб успешно реализовывать крупномасштабные решения стоит вооружиться передовыми методами в таких дисциплинах как искусственный интеллект, data mining, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из интереснейших и многообещающих профессиональных направлений. Кроме того, это и творческая работа. На самом деле разработчик может делать магию — например, сделать ИИ, вооружив радиоэлектронику программными командами. И совершенно ясно, что без программирования и электронного управления эффективно не работает ни одна компания и ни одно производство.
Программирование – увлекательный и обучающий путь к росту. Обучение программированию с нуля необходимо начать и с первого класса. Залог удачи тут — системно разработанная учебная основа. Разного рода игры для обучения программированию ориентированные на реальные задачи дают юным исследователям хороший шанс проверить себя в этой профессии. Главной целью здесь является развитие интеллекта и логики у школьника. В каком же классе надо начинать подключать подростков к подобным урокам? Оптимальным является возраст 11-13 лет. И все же, разработаны техники развития дошкольников с 2-3 лет. Конечно, малыш не сможет построить макрос, например и разобраться в основах программирования. А развивающие конструкторы, интерактивные книжки и загадки принесут пользу. По началу специалисты советуют практиковать несложные развивающие игрушки. К примеру, конструктор «Кликко», способный превращать двухмерные фигуры в объемные и строить из них увлекательные поделки — лодку или динозавра. Практика подобного рода развивает когнитивное способности и воображение. Со времени того, как дошколёнок поступит в первый класс, можно отвести его в кружок программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во многих странах, проводится целый ряд состязаний по робототехнике. Ярким явлением данной тематики следует отметить Кубок Знатока. В русле которого проводятся чемпионаты по программированию «Знаток программирования». В состав входят коллективы от учебных заведений, кружки робототехники или семейные команды и просто единомышленники. Эти мероприятия без сомнения позитивный и полезный эксперимент как для педагогов, так и для школьников.
Для успешного освоения несложных языков программирования и робототехники школьникам смогут посодействовать электронные конструкторы. Лидером по популярности на сегодняшний день приходятся созданные на платформе Arduino. Платформа стала расти и развиваться за счет своей простоты и дружелюбности. Вовсе не владеющий элементарным представлением о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как конструировать с Ардуино в сущности за один день. Электронные конструкторы Для Ардуино включают в себя чипы, которые управляют новейшими приборами и аппаратами. К плате Ардуино можно подсоединять любые датчики и двигатели, и все, что работает от электричества. Контроль над ними реализовывается с помощью загруженной программы. Для квалифицированной работы необходимы знания. Это язык Си. Приступающим к изучению доступны всевозможные визуальные редакторы с блоком команд. К примеру, scratch — визуальный язык программирования несложный в понимании и заслуживший обширное применение в мире. С его помощью легко разобраться, что такое операторы и операнды. Пайтон нельзя назвать ключевым средством для программирования микроконтроллеров, но он незаменим для управления устройствами. Познавание идей робототехники с конструкторами Ардуино будет стоить времени и усидчивости. Тем не менее, результатом будет вдохновляющее чувство восторга от сделанных собственными силами электронных роботов.
Грядущие перспективы — за высокотехнологичными изобретениями и интеллектуальными решениями. И без специалистов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно недостижимо. По этой причине постижение языков программирования оказывается ключевым направлением образования в наши дни. И в какой степени увлекательным и познавательным для учащихся будет получение знаний, будет зависеть и техническое развитие общества.