Цивилизационное развитие общества стремительно движется вперед. И что совсем недавно было мифом, сегодня превратилось в ежедневную реальность. Изображенные когда-то в научной фантастике технические решения по-настоящему включились в наш обиход. Здесь и интернет, и мобильные устройства и «умные» роботы и прогрессивные инновации в научной сфере. Или например мгновенный обмен сообщениями и взаимодействие между абонентами, как в одном здании, так и в другой стране. Освоение новых интеллектуальных технологий дает возможность во много раз форсировать процесс развития и показывает головокружительные возможности. С увеличением скорости развития технологий нарастает и величина информации, которую нужно уметь регулярно изучать и систематизировать. Это осуществляет человек. Для того, чтоб успешно реализовывать крупномасштабные решения стоит вооружиться инновациями в таких дисциплинах как большие данные, статистика, web технологии и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и многообещающих профессиональных направлений. А еще это способ самовыражения. По существу кодер может делать магию — например, разработать ИИ, оснастив радиоэлектронику алгоритмическими схемами. Очевидно, что без автоматизации процессов и программирования не может обойтись ни одна отрасль и ни одно производство.
Программирование – увлекательный и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля необходимо начинать уже в начальной школе. Обеспечение успеха в этом случае — правильно подготовленная образовательная методология. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на реальные задачи предоставляют ученикам реальную перспективу испытать себя в этой профессии. Приоритетом здесь является развитие интеллекта и логики у учащегося. Когда же стоит знакомить подростков с такого типа факультативом? Самым лучшим считается возраст 9-14 лет. Но, есть методологии развития дошкольников уже с самых ранних лет. Конечно, ребёнок не сможет написать макрос, например и усвоить основы программирования. К слову, развивающие конструкторы, говорящая азбука и пазлы будут кстати. Первое время воспитателями предлагается практиковать легкие игры для развития. К примеру, конструктор «Кликко», позволяющий трансформировать плоские фигуры в объемные и складывать из них занимательные игрушки — БТР или трёхколесный SMART. Занятия такие как это расширяют изобретательность и творческий потенциал. Со времени того, как ребенок пойдет в школу, можно отвести его в секцию программирования для начинающих.
В РФ, как и в Европе, бывает целый ряд мероприятий по робототехнике. Одним из интереснейших событий данной тематики стоит назвать Кубок Знатока. В контексте которого проводятся соревнования по программированию «Знаток программирования». Допускаются союзы от колледжей и училищ, объединения робототехники и товарищеские сообщества и просто единомышленники. Это без сомнения впечатляющий кейс как для взрослых, так и для юных исследователей.
Для успешного понимания структуры несложных языков программирования и робототехники школьникам смогут посодействовать электронные конструкторы. Фаворитом на сегодняшний день стали построенные на платформе Arduino. Продукт стал пользоваться успехом за счет своей доступности и практичности. Даже не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике пользователь без проблем поймет как конструировать с Arduino буквально за очень короткое время. Конструкторы Для «Ардуино» включают в себя контроллеры, управляющие всеми без исключения машинами и электронными системами. К платформе «Ардуино» можно примыкать разные моторы и роутеры, и множество других компонентов. Их функциональность реализовывается благодаря использованию программного обеспечения. Для сложного изобретения нужны знания. В частности язык Си. Новичкам даны в помощь множественные графические среды с блочным программированием. К примеру, «Scratch» — ориентированный, начального уровня, получивший широчайшее продвижение в мире. Изучая его несложно будет уяснить, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. «Пайтон» не представляется ключевым средством для программирования схем, но он нужен для управления устройствами. Освоение принципов работы с Ардуино стоит стараний и концентрации внимания. Тем не менее, в итоге можно испытать вдохновляющее впечатление от собранных своими руками «живых» механизмов.
Грядущие перспективы — за умной электроникой и машинным обучением. Но без людей, занимающихся разработками, оно недостижимо. Именно поэтому знание языков программирования оказывается важнейшей составляющей учебных программ в наши дни. От того, насколько качественным и интересным для молодых будет получение знаний, будет определяться и течение технологического развития.