Цивилизационное развитие общества стремительными темпами меняется. А что совсем недавно казалось мифом, сегодня превратилось в ежедневную реальность. Изображенные ранее в фантастических книгах технические решения по-настоящему влились в наши будни. Всё это — нанотехнологии, и мобильные устройства и «интеллектуальные» гаджеты и новейшие проекты в науке и технике. А чего стоят моментальный обмен сообщениями и видеоконференции между абонентами, находящимися как в соседних комнатах, так и в другой стране. Открытие принципиально других технологических решений является средством существенно динамизировать цивилизационный рост и раскрывает поразительные перспективы будущего. С прибавлением темпов роста сверхтехнологий растет и величина информации, которую следует постоянно считывать, анализировать и обрабатывать. Все это осуществляет человек. И чтобы удачно создавать масштабные проекты, необходимо обладать новейшими познаниями в таких отраслях как программирование, анализ данных, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из престижных и многообещающих кадровых ориентаций. В то же время, это развивающая интеллект деятельность. По сути, кодер может делать магию — допустим, разработать компьютерный «мозг», обеспечив электронную схему алгоритмическими схемами. Очевидно, что без автоматизации процессов и программирования не обходится ни одна корпорация и ни одно производство.
Программирование – занимательный и обучающий процесс. Обучение программированию с нуля можно стремиться освоить уже в начальной школе. Достижение результата в этом — правильно построенная учебная база. Разного рода игры для обучения программированию с особым вниманием на реальные задачи показывают ученикам удачную возможность ощутить себя в этой специальности. Главной целью здесь является развитие интеллекта и математических способностей у детей. С какого же возраста можно знакомить подростков с такого типа факультативом? Оптимальным называется возраст 9-14 лет. Но, описаны методологии развития дошкольников уже с трехлетнего возраста. Конечно, дошкольник не сможет сделать серьезную программу как и разобраться в основах программирования. А вот различные конструкторы, говорящая азбука и пазлы очень помогут. Сперва можно практиковать несложные развивающие игрушки. Допустим, конструктор Кликко, дающий модифицировать двухмерные геометрические формы в трехмерные и проектировать из них занимательные механизмы — БТР или трёхколесный SMART. Деятельность подобного рода укрепляет изобретательность и творческий потенциал. Когда дошколёнок поступит в первый класс, можно записать его в группу программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, устраивается целый ряд состязаний по робототехнике. Одним из лучших событий в этой области стоит назвать Кубок Знатока. В русле которого осуществляются чемпионаты по программированию Знаток программирования. Принимают участие клубы, представляющие школы, ассоциации робототехники или товарищеские общества и просто единомышленники. Эти мероприятия без сомнения позитивный и полезный опыт как для учителей, так и для молодежи.
Для успешного понимания структуры элементарных языков программирования и робототехники школьникам будут полезны электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на сегодняшний день стали собранные на платформе Ардуино. Проект начал завоевывать интерес пользователей в силу своей доступности и практичности. И не обладающий элементарным понятием о программировании и схемотехнике человек без проблем поймет как работать с Arduino в сущности за очень короткое время. Электронные конструкторы Для «Arduino» имеют в своем оснащении микрочипы, управляющие всеми без исключения машинами и электронными системами. К платформе «Ардуино» можно примыкать различные датчики и двигатели, и еще много электронных девайсов. Контроль над ними будет осуществляться при содействии программируемой среды. Для сложного изобретения важны знания. Это C+. Тем, кто только начинает даны в помощь многочисленные графические редакторы с блоком команд. В частности, «Scratch» — визуальный язык несложный в понимании и приобретший обширное использование в нашей стране. Работая с ним легко усвоить, что такое запросы и функции. Пайтон не является ведущим ресурсом для программирования схем, но его можно использовать для управления устройствами. Освоение принципов работы с Ардуино потребует времени и усидчивости. Но главное, итогом станет вдохновляющее переживание от сделанных самостоятельно «живых» механизмов.
Будущее – за высокотехнологичными изобретениями и машинным обучением. Но без участия экспертов, создающих технологии, оно неосуществимо. По этой причине изучение автоматизированных систем управления оказывается ключевым направлением образования в наши дни. И в какой мере увлекательным и познавательным для молодежи будет процесс, зависит и направление цивилизационного роста.