Технологический прогресс динамично реформируется. Всё то, что в недавнем прошлом было фантазией, в наши дни трансформировалось в действительность. Изображенные однажды в исследовательских статьях технические решения прочно влились в наш быт. Здесь и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и смартфоны, и «интеллектуальные» гаджеты и прорывные открытия в самых разных областях. Или например моментальный контакт в чатах и коммуникация между людьми, присутствующими как в доме напротив, так и в другом государстве. Создание принципиально других технологических решений является средством в значительной степени форсировать цивилизационное развитие и показывает головокружительные идеи будущего. С возрастанием темпов роста сверхтехнологий растет и величина информации, которую приходится планомерно читать и подвергать анализу. Все это делается человеком. И дабы успешно реализовывать масштабные проекты, стоит вооружиться инновациями в таких областях как информатика, data science, web технологии и робототехника.
Программирование — одно из престижных и перспективных высокопрофессиональных тенденций. В то же время, это развивающая интеллект деятельность. В сущности, IT-специалист способен на «волшебство» — к примеру, построить и обучить искусственный интеллект, оснастив электронную схему программным обеспечением. Очевидно, что без программирования и электронного управления полноценно не функционирует ни одна фирма и ни одно предприятие.
Программирование – интересный и когнитивный путь к росту. Обучение программированию с нуля следует начать и с первого класса. Залог удачи в этом случае — системно построенная теоретическая методология. Различные игры для обучения программированию с упором на разработку несложного кода дают ученикам прекрасный шанс испытать себя на этом пути. Преобладающей идеей необходимо обозначить развитие интеллекта и логики у школьника. С какого же возраста надо начинать приобщать детей к таким занятиям? Идеальным представляется возраст 11-13 лет. Однако, разработаны методики развития детей еще с самых ранних лет. Естественно, дошкольник не способен построить код равно как и разобраться в основах программирования. К слову, интересные конструкторы, интерактивные книжки и загадки принесут пользу. По началу воспитателями предлагается применять доступные игры для развития. Предположим, конструктор «Klikko», дающий модифицировать упрощенные квадраты и треугольники в трехмерные и складывать из этого различные конструкции — лодку или динозавра. Действия такого порядка формируют логику и пространственное мышление. Со времени того, как дошкольник начнет учиться в школе, неплохо было бы записать его в секцию программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в большинстве государств, бывает целый ряд соревнований по робототехнике. Одним из лучших событий данной тематики является Кубок Знатока. В контексте которого проходят чемпионаты по программированию Знаток программирования. Участвуют содружества от ВУЗов и школ, секции робототехники, дружеские группы и просто единомышленники. Эти соревнования во всех отношениях замечательный эксперимент как для учителей, так и для молодежи.
Для эффективного усвоения элементарных языков программирования и робототехники школьникам будут полезны электронные конструкторы. Лидером по популярности последнее время стали собранные на «Arduino». Проект стал получать признание в силу своей многогранности и универсальности. Вовсе не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель может освоить как конструировать с «Arduino» в целом за несколько часов. Программируемые конструкторы Для Arduino заключают в своей основе микрочипы, управляющие всеми современными электроприборами и роботами. К платформе «Arduino» можно примыкать различные магнитные замки и маячки, и все, что связано с электроникой. Их работоспособность можно обеспечить благодаря использованию программируемой среды. Для квалифицированной разработки необходимы знания. А именно C+. Новичкам предоставлены всевозможные событийно-ориентированные среды с блоками- картинками. К примеру, скретч — графический язык начального уровня, заслуживший широчайшее использование повсеместно. Изучая его довольно просто разобраться, как пишутся алгоритмы и условия. Python нельзя назвать ключевым средством для программирования микроконтроллеров, но его можно использовать для управления устройствами. Понимание идей робототехники с Arduino стоит упорства и трудолюбия. Однако, итогом станет окрыляющее чувство восторга от созданных собственными силами «живых» механизмов.
Будущее – за высокотехнологичными изобретениями и интеллектуальными решениями. А без профессионалов, создающих технологии, оно недостижимо. Вот почему знание автоматизированных систем управления становится главнейшим аспектом учебных программ в наше время. И в какой мере достойным и перспективным для молодых будет обучение, будет зависеть и направление цивилизационного роста.