Человеческая цивилизация динамично реформируется. То, что совсем недавно было фантазией, сегодня обернулось обыденностью. Описанные ранее в научной литературе технические открытия стабильно вошли в нашу жизнь. Здесь и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и сотовая связь и программируемые девайсы и прорывные открытия в науке и технике. Чудом кажутся и моментальный обмен информацией и взаимодействие между людьми, как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Изобретение новых технических компонентов является средством в значительной степени ускорить цивилизационный рост и открывает головокружительные идеи будущего. С прибавлением темпов роста супертехнологий нарастает и диапазон информации, которую приходится планомерно читать и подвергать анализу. Это делается человеком. И чтобы в полной мере выполнять масштабные проекты, надо уметь пользоваться новейшими познаниями в таких сферах как большие данные, статистика, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из престижных и выгодных профессиональных направлений. К тому же, это и творческая работа. В сущности, программист способен на «волшебство» — например, построить и обучить ИИ, оснастив электронику программными командами. Очевидно, что без АСУ и программирования полноценно не функционирует ни одна фирма и ни один современный бизнес.
Программирование – занимательный и развивающий процесс. Обучение программированию с нуля следует стремиться освоить и с первого класса. Гарантия успеха в этом — системно подготовленная образовательная методология. Разного рода игры для обучения программированию ориентированные на написание простых программ предоставляют юным исследователям прекрасный шанс ощутить себя на этом поприще. Приоритетом в этом вопросе можно назвать развитие интеллекта и структурного представления у учащегося. В каком же классе можно подключать подростков к таким занятиям? Оптимальным называется возраст 11-13 лет. И все же, существуют методы развития детей с трехлетнего возраста. Естественно, ребёнок не способен сделать код как и разобраться в основах программирования. К слову, всевозможные конструкторы, говорящая азбука и пазлы принесут пользу. Первое время специалисты советуют использовать доступные развивающие игрушки. Например, конструктор Кликко, позволяющий превращать двухмерные фигуры в объемные и собирать из них всевозможные поделки — БТР или трёхколесный SMART. Деятельность такого плана укрепляет математический склад ума и координацию движения. Со времени того, как дошколёнок начнет учиться в школе, полезно будет оформить его в класс программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в Европе, организовывается множество состязаний по робототехнике. Ярким событием в этой сфере является Кубок Знатока. В контексте которого проходят турниры по программированию Знаток программирования. Участвуют союзы от учебных заведений, ассоциации робототехники или семейные группы и все заинтересованные. Эти мероприятия без сомнения позитивный и полезный кейс как для учителей, так и для молодежи.
Для успешного изучения простых языков программирования и робототехники школьникам будут полезны электронные конструкторы. Фаворитом в наши дни являются собранные на «Ардуино». Платформа стала пользоваться успехом вследствие своей простоты и дружелюбности. Вовсе не владеющий элементарным представлением о программировании и схемотехнике пользователь узнает как работать с Arduino в сущности за один день. Конструкторы Для Arduino имеют в своем оснащении чипы, которые управляют новейшими машинами и электронными системами. К электронной плате Arduiono можно подключать разные датчики и двигатели, и еще много электронных девайсов. Их функциональность можно обеспечить благодаря использованию программируемой среды. Для сложного изобретения пригодятся знания. Это язык программирования C++. Новичкам доступны множественные событийно-ориентированные среды с последовательностью блоков. К примеру, scratch — ориентированный язык программирования начального уровня, получивший очень широкое использование в нашей стране. Знакомясь с ним нетрудно разобраться, что собой представляют запросы и функции. «Python» не представляется основным языком для программирования схем, но его можно использовать для управления устройствами. Понимание идей робототехники с конструкторами Arduino потребует упорства и трудолюбия. И все же, результатом будет вдохновляющее ощущение от созданных собственноручно «живых» механизмов.
Грядущие перспективы — за компьютерными технологиями и машинным обучением. Но без участия экспертов, занимающихся разработками, оно неосуществимо. По этой причине овладение языками программирования определяется главнейшим аспектом образования на текущий момент. И сколь достойным и перспективным для учащихся будет получение знаний, будет обусловлено и будущее человеческой цивилизации.