Технологический прогресс динамично меняется. А что совсем недавно казалось выдумкой, сегодня превратилось в действительность. Представленные некогда в научной фантастике изобретения уверенно включились в нашу жизнь. Это и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и сотовая связь и гибридные девайсы и новейшие проекты в науке и технике. Нормой стали и молниеносный обмен сообщениями и видеоконференции между компаниями, находящимися как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Создание принципиально других технических компонентов является средством существенно ускорить цивилизационный рост и показывает захватывающие перспективы будущего. С увеличением скорости развития технологий нарастает и диапазон информации, которую надо планомерно проверять и оптимизировать. И все осуществляет человек. И чтобы удачно выполнять масштабные проекты, нужно владеть передовыми методами в таких сферах как информатика, data science, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых заманчивых и выгодных высокопрофессиональных тенденций. В то же время, это развивающая интеллект деятельность. В сущности, кодер может сотворить «чудо» — скажем, построить и обучить искусственный интеллект, вооружив электронную схему алгоритмическими схемами. Не говоря уже о том, что без автоматизированных систем и программирования не обходится ни одна фирма и ни одно предприятие.
Программирование – занимательный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля необходимо начать даже в начальной школе. Обеспечение пользы здесь — системно подготовленная обучающая методика. Разного рода игры для обучения программированию ориентированные на практику дают юным исследователям удачную перспективу увидеть себя в этой профессии. Основной задачей можно назвать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у учащегося. С какого же возраста надо приобщать ребенка к подобным занятиям? Актуальным называется возраст 11-13 лет. И все же, описаны методики развития ребенка уже с 2-3 лет. Ясно что, маленький ребенок не способен построить макрос, например и разобраться в основах программирования. А интересные конструкторы, интерактивные книжки и загадки будут кстати. Сперва можно применять легкие развивающие игры. К примеру, конструктор «Klikko», умеющий трансформировать плоские шаблоны в пространственные и собирать с их помощью различные механизмы — машинку-трансформер или кабриолет. Практика такого плана развивает изобретательность и творческий потенциал. С того момента, как малыш поступит в первый класс, неплохо было бы отвести его в группу программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и во многих странах, устраивается достаточно много кубков по робототехнике. Ярким событием данной тематики стоит назвать Кубок Знатока. В ходе которого проходят конкурсы по программированию «Знаток программирования». Участвуют содружества от учебных заведений, объединения робототехники, товарищеские общества и просто сторонники. Эти события во всех отношениях положительный опыт как для учителей, так и для детей.
Для успешного освоения простых языков программирования и робототехники начинающим будут полезны электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности последнее время можно назвать созданные на «Arduino». Платформа начала получать признание в силу своей многофункциональности и разносторонности. Вовсе не имеющий никакого представления о программировании и схемотехнике покупатель легко разберется как работать с Arduino в сущности за очень короткое время. Конструкторы электронные Для «Arduino» включают в себя контроллеры, которые управляют всеми современными машинами и электронными системами. К платформе Ардуино можно подключать любые магнитные замки и маячки, и множество других компонентов. Их работоспособность можно обеспечить посредством специального ПО. Для профессиональной разработки пригодятся знания. В частности C+. Начинающим доступны многочисленные графические среды с блоками- картинками. Допустим, «Scratch» — графический, начального уровня, нашедший очень широкое применение повсеместно. Знакомясь с ним легко будет понять, что собой представляют операторы и операнды. «Python» не представляется главным инструментом для программирования контроллеров, но он незаменим для контроля над аппаратной частью. Освоение азов робототехники с Arduino стоит стараний и концентрации внимания. Тем не менее, результатом будет вдохновляющее переживание от собранных собственноручно электронных роботов.
Перспектива завтрашнего дня — за компьютерными технологиями и интеллектуальными решениями. Но без участия экспертов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно неосуществимо. Вот почему постижение автоматизированных систем управления является немаловажной стороной образовательного процесса в наше время. От того, насколько достойным и перспективным для студентов и школьников будет обучение, будет зависеть и техническое развитие общества.