Технологический прогресс стремительными темпами движется вперед. Всё то, что не так давно считалось фантазией, сегодня стало обыденностью. Представленные однажды в научной фантастике изобретения прочно включились в нашу жизнь. Это и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и мобильные телефоны, и «умные» гаджеты и новейшие проекты в науке и технике. Или например быстрый контакт в чатах и взаимодействие между фирмами, находящимися как на одном этаже, так и в другом государстве. Изобретение новейших технических компонентов позволяет в значительной степени ускорить процесс развития и разворачивает захватывающие перспективы будущего. С прибавлением путей образования новых сверхтехнологий растет и объем знаний, которые нужно уметь систематически изучать и систематизировать. Это делают люди. И дабы в полной мере выполнять крупномасштабные решения стоит вооружиться новейшими познаниями в таких областях как большие данные, статистика, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых увлекательных и многообещающих квалификационных направленностей. В то же время, это способ самовыражения. На самом деле разработчик способен на «волшебство» — к примеру, построить и обучить компьютерный «мозг», вооружив микроэлектронику программным обеспечением. И совершенно ясно, что без программирования и электронного управления эффективно не работает ни одна корпорация и ни одно производство.
Программирование – интересный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля следует начинать даже в начальной школе. Достижение успеха тут — системно написанная теоретическая база. Разного рода игры для обучения программированию с упором на разработку несложного кода обеспечивают школьникам прекрасный способ ощутить себя на этом поприще. Основной задачей в этом вопросе надо считать развитие интеллекта и логики у ребенка. С каких же лет стоит начинать подключать детей к подобным урокам? Идеальным представляется возраст 10-12 лет. Но, разработаны методологии развития детей с 2-3 лет. Естественно, ребёнок не в силах построить серьезную программу как и усвоить основы программирования. К слову, всевозможные конструкторы, интерактивные книжки и загадки очень помогут. Сперва рекомендуется практиковать простые развивающие игры. Допустим, конструктор «Klikko», способный преобразовывать упрощенные геометрические формы в трехмерные и строить из них увлекательные поделки — БТР или трёхколесный SMART. Действия такие как это формируют когнитивное способности и воображение. С того момента, как малыш начнет учиться в школе, полезно будет зачислить его в кружок программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, устраивается множество кубков по робототехнике. Одним из интереснейших событий этого направления можно считать Кубок Знатока. В русле которого идут турниры по программированию «Знаток программирования». Участвуют коллективы от учебных заведений, ассоциации робототехники и товарищеские команды и простые любители. Это бесспорно замечательный опыт как для родителей, так и для юных исследователей.
Для эффективного понимания структуры элементарных языков программирования и робототехники ученикам помогут электронные конструкторы. Фаворитом последнее время можно назвать построенные на «Arduino». Проект начал пользоваться успехом из-за своей многофункциональности и разносторонности. Вовсе не имеющий никакого понятия о программировании и схемотехнике покупатель узнает как работать с Ардуино в сущности за очень короткое время. Конструкторы Для «Ардуино» содержат микрочипы, управляющие новейшими машинами и электронными системами. К платформе Ардуино есть возможность присоединять всевозможные экраны и лампочки, и еще много электронных девайсов. Их работоспособность реализовывается при содействии программируемой среды. Для профессиональной работы необходимы знания. Это C+. Начинающим предоставлены всевозможные графические среды с блоком команд. Например, «Scratch» — ориентированный, несложный в понимании и заслуживший очень широкое применение повсеместно. Знакомясь с ним нетрудно будет понять, что такое алгоритмы и условия. Python нельзя назвать главным инструментом для программирования схем, но его можно использовать для работы с приборами. Познавание азов робототехники с Arduino потребует стараний и концентрации внимания. Тем не менее, на выходе будет фантастическое впечатление от собранных самостоятельно электронных роботов.
Глобальный технологический прорыв- за компьютерными технологиями и интеллектуальными решениями. И без специалистов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно недостижимо. Вот почему изучение автоматизированных систем управления определяется главнейшим аспектом образования в наши дни. От того, насколько качественным и интересным для молодежи будет процесс, зависит и течение технологического развития.