Технологический прогресс очень быстро меняется. Всё то, что в недавнем прошлом было мифом, сейчас превратилось в ежедневную реальность. Описанные ранее в исследовательских статьях изобретения прочно влились в наш обиход. Тут и интернет, и сотовая связь и «умные» гаджеты и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. Нормой стали и быстрый обмен информацией и видеосвязь между людьми, присутствующими как на одном этаже, так и на другом конце Земли. Освоение принципиально других технологических решений предоставляет шанс во много раз динамизировать процесс развития и разворачивает вдохновляющие замыслы грядущего. С возрастанием оборотов создания новых супертехнологий расширяется и масштаб данных, которые приходится постоянно изучать и систематизировать. Все это осуществляет человек. И чтобы с успехом реализовывать масштабные проекты, стоит вооружиться передовыми методами в таких областях как большие данные, статистика, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и многообещающих квалификационных направленностей. Кроме того, это способ самовыражения. На самом деле программист может сотворить «чудо» — скажем, разработать искусственный интеллект, вооружив радиоэлектронику программными командами. Становится понятно, что без программирования и электронного управления не может обойтись ни одна фирма и ни одно дело.
Программирование – увлекательный и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля надо начать еще в юном возрасте. Обеспечение успеха здесь — корректно подготовленная образовательная основа. Разного рода игры для обучения программированию ориентированные на практику дают юным исследователям прекрасный шанс проверить себя на этом пути. Преобладающей идеей необходимо обозначить развитие интеллекта и алгоритмического мышления у ребенка. Когда же нужно начинать приобщать подростков к подобным урокам? Идеальным называется возраст 8-9 лет. И все же, есть методологии развития дошкольников еще с самых ранних лет. Естественно, малыш не способен создать алгоритм и освоить основы программирования. А вот всевозможные конструкторы, интерактивные книжки и загадки весьма подойдут. Сперва воспитателями предлагается использовать легкие игры для развития. Допустим, конструктор «Кликко», позволяющий преобразовывать двухмерные геометрические формы в объемные и складывать с их помощью всевозможные конструкции — лодку или динозавра. Занятия такого порядка формируют математический склад ума и координацию движения. Когда дошкольник начнет учиться в школе, полезно будет оформить его в класс программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во многих странах, устраивается достаточно много состязаний по робототехнике. Одним из интереснейших событий этого направления стоит назвать Кубок Знатока. В рамках которого идут чемпионаты по программированию Знаток программирования. Участвуют содружества от учебных заведений, ассоциации робототехники или приятельские группы и все заинтересованные. Эти мероприятия действительно положительный кейс как для учителей, так и для молодежи.
Для успешного освоения несложных языков программирования и робототехники детям прекрасно подойдут электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности последнее время являются созданные на платформе Ардуино. Программа начала завоевывать интерес пользователей из-за своей простоты и дружелюбности. Совсем не обладающий минимальным понятием о программировании и схемотехнике покупатель без проблем поймет как конструировать с Arduino в общем за очень короткое время. Программируемые конструкторы Для «Ардуино» содержат микроконтроллеры, которые управляют новейшими приборами и аппаратами. К платформе «Arduino» можно подключать разные датчики и двигатели, и множество других компонентов. Их функциональность будет осуществляться посредством загруженной программы. Для профессиональной работы важны знания. Это язык программирования C++. Тем, кто только начинает помогут множественные графические редакторы с последовательностью блоков. В частности, скретч — блочный, доступный для восприятия и нашедший очень широкое применение повсеместно. С его помощью легко будет понять, что собой представляют алгоритмы и условия. Python не является ключевым средством для программирования микроконтроллеров, но он нужен для контроля над аппаратной частью. Изучение азов робототехники с конструкторами Arduino стоит терпения и настойчивости. Тем не менее, результатом будет окрыляющее ощущение от сделанных собственными силами роботизированных гаджетов.
Грядущие перспективы — за компьютерными технологиями и ИИ. И без специалистов, создающих технологии, оно неосуществимо. Именно поэтому овладение языками программирования становится ключевым направлением учебных программ на сегодняшний день. И в какой степени привлекательным и перспективным для учащихся будет обучение, будет зависеть и техническое развитие общества.