Наша жизнь очень быстро меняется. А что не так давно являлось выдумкой, в наши дни стало обыденностью. Представленные однажды в научной литературе технические открытия уверенно влились в наши будни. Здесь и нанотехнологии, и сотовая связь и программируемые роботы и прорывные открытия в науке и технике. Нормой стали и молниеносный обмен информацией и видеосвязь между абонентами, находящимися как на одном этаже, так и на другом конце Земли. Изобретение новых интеллектуальных технологий дает возможность в значительной степени динамизировать цивилизационное развитие и открывает поразительные возможности. С возрастанием скорости развития изобретений растет и масштаб данных, которые надо регулярно читать и подвергать анализу. Это осуществляет человек. Так, чтобы с успехом выполнять глобальные идеи, надо уметь пользоваться новейшими познаниями в таких областях как большие данные, статистика, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых увлекательных и многообещающих кадровых ориентаций. А еще это развивающая интеллект деятельность. По сути, кодер способен на «волшебство» — скажем, сделать компьютерный «мозг», обеспечив радиоэлектронику программными командами. Становится понятно, что без АСУ и программирования полноценно не функционирует ни одна корпорация и ни одно производство.
Программирование – занимательный и обучающий процесс. Обучение программированию с нуля необходимо стремиться освоить уже с первого класса. Обеспечение успеха тут — правильно написанная теоретическая база. Разнообразные игры для обучения программированию с особым вниманием на практику дают ученикам хороший шанс испытать себя в этой специальности. Главной целью тут необходимо обозначить развитие интеллекта и логики у школьника. Когда же можно подключать ребенка к таким занятиям? Актуальным представляется возраст 8-9 лет. Тем не менее, описаны методологии развития дошкольников непосредственно с трехлетнего возраста. Конечно, маленький ребенок не способен написать макрос, например или разобраться в основах программирования. Но развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы принесут пользу. В первую очередь воспитателями предлагается привлекать простые игры для развития. Допустим, конструктор «Klikko», дающий трансформировать упрощенные геометрические формы в объемные и строить из этого всевозможные поделки — машинку-трансформер или кабриолет. Практика такого плана укрепляет математический склад ума и координацию движения. Со времени того, как малыш станет учеником, стоит отвести его в класс программирования для начинающих.
В РФ, как и в большинстве государств, устраивается достаточно много кубков по робототехнике. Одним из интереснейших явлений данной тематики стоит назвать Кубок Знатока. В рамках которого идут чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Допускаются содружества от ВУЗов и школ, ассоциации робототехники и семейные группы и просто сторонники. Это бесспорно позитивный и полезный образовательный процесс как для педагогов, так и для молодежи.
Для успешного освоения элементарных языков программирования и робототехники ученикам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Первым номером в наши дни стали построенные на платформе Ардуино. Проект начал пользоваться успехом вследствие своей простоты и дружелюбности. Даже не располагающий элементарным понятием о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель может освоить как функционирует Ардуино буквально за 2-3 часа. Конструкторы Для «Arduino» содержат микроконтроллеры, осуществляющие руководство новейшими приборами и аппаратами. К плате «Ардуино» можно подсоединять различные датчики и двигатели, и все, что работает от электричества. Их управление реализовывается с помощью загруженной программы. Для качественного результата важны знания. В том числе C++. Тем, кто только начинает помогут множественные визуальные редакторы с последовательностью блоков. В частности, scratch — ориентированный язык для начинающих, заслуживший обширное использование в мире. С его помощью довольно просто будет уяснить, как пишутся алгоритмы и условия. Python не представляется главным инструментом для программирования микроконтроллеров, однако, он может пригодиться для работы с приборами. Познавание принципов работы с конструкторами Ардуино будет стоить терпения и настойчивости. Тем не менее, итогом станет ни с чем не сравнимое ощущение от сделанных собственными силами умных устройств.
Глобальный технологический прорыв- за роботизированными системами и искусственным интеллектом. И без специалистов, занимающихся разработками, оно невозможно. По этой причине овладение языками программирования является важнейшей составляющей образования на сегодняшний день. И сколь достойным и перспективным для учащихся будет обучение, будет зависеть и течение технологического развития.