Технологический прогресс стремительными темпами перестраивается. И что еще вчера являлось выдумкой, сейчас трансформировалось в ежедневную реальность. Показанные некогда в научной литературе технологии стабильно включились в наш быт. Всё это — биотехнологии, и сотовая связь и программируемые девайсы и прогрессивные инновации в научной сфере. Или например быстрый контакт в чатах и взаимодействие между фирмами, пребывающими как в одном здании, так и на разных континентах. Освоение новейших технологических решений позволяет существенно динамизировать цивилизационный рост и показывает вдохновляющие перспективы будущего. С увеличением скорости развития сверхтехнологий расширяется и объем знаний, которые надо систематически изучать и систематизировать. И это делают люди. Для того, чтоб удачно реализовывать глобальные идеи, стоит вооружиться инновациями в таких отраслях как программирование, анализ данных, web технологии и робототехника.
Программирование — одно из престижных и перспективных квалификационных направленностей. А еще это и творческая работа. По существу разработчик может делать магию — к примеру, разработать компьютерный «мозг», обеспечив электронику алгоритмическими схемами. И совершенно ясно, что без автоматизации процессов и программирования не обходится ни одна корпорация и ни один современный бизнес.
Программирование — захватывающий и развивающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля можно постигать даже с первого класса. Залог удачи здесь — грамотно написанная образовательная методика. Разнообразные игры для обучения программированию с упором на реальные задачи предоставляют детям прекрасный способ увидеть себя в этой специальности. Приоритетом здесь можно назвать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у ребенка. С какого же возраста можно начинать подключать ребенка к таким урокам? Самым лучшим является возраст 9-14 лет. Однако, описаны методы развития дошкольников уже с самых ранних лет. Понятно что, маленький ребенок не способен сделать макрос, например или разобраться в основах программирования. Но развивающие конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Сперва можно использовать легкие развивающие игрушки. Например, конструктор Klikko, способный трансформировать элементарные квадраты и треугольники в объемные и строить с их помощью всевозможные поделки — лодку или динозавра. Действия такого порядка формируют математический склад ума и координацию движения. Со времени того, как дошкольник поступит в первый класс, хорошим подспорьем станет записать его в класс программирования для начинающих.
В России, как и в большинстве государств, бывает множество кубков по робототехнике. Знаменательным явлением этого направления следует отметить Кубок Знатока. В русле которого проходят турниры по программированию «Знаток программирования». Допускаются союзы, представляющие школы, секции робототехники или дружеские группы и простые любители. Эти соревнования без сомнения замечательный эксперимент как для учителей, так и для детей.
Для конструктивного понимания структуры начального уровня языков программирования и робототехники детям прекрасно подойдут электронные конструкторы. Фаворитом на текущий момент можно назвать разработанные на «Ардуино». Продукт начал пользоваться успехом вследствие своей многогранности и универсальности. Вовсе не обладающий минимальным понятием о программировании и схемотехнике пользователь легко разберется как собирается Arduino в сущности за несколько часов. Программируемые конструкторы Для «Ардуино» включают в себя микрочипы, осуществляющие руководство всеми современными приборами и аппаратами. К электроплате Arduiono можно подсоединять всевозможные экраны и лампочки, и все, что связано с электроникой. Контроль над ними можно обеспечить благодаря использованию программного обеспечения. Для профессиональной работы необходимы знания. А именно C++. Приступающим к изучению помогут в большом количестве графические среды с блочным программированием. В частности, scratch — графический, для начинающих, получивший очень широкое применение повсеместно. С его помощью нетрудно будет уяснить, что собой представляют операторы и операнды. «Пайтон» не представляется ключевым средством для программирования микросхем, однако, он может пригодиться для контроля над аппаратной частью. Понимание азов робототехники с Arduino потребует упорства и трудолюбия. Однако, в итоге можно испытать ни с чем не сравнимое впечатление от изготовленных собственноручно роботизированных гаджетов.
Грядущие перспективы — за умной электроникой и машинным обучением. Но без участия экспертов, занимающихся разработками, оно недостижимо. Вот почему овладение информационным пространством становится важнейшей составляющей учебных программ на текущий момент. И в какой мере достойным и перспективным для учащихся будет процесс, будет зависеть и техническое развитие общества.