Технологический прогресс динамично меняется. То, что не так давно считалось фантазией, сегодня трансформировалось в ежедневную реальность. Изображенные ранее в научной фантастике изобретения по-настоящему вошли в наш быт. Здесь и нанотехнологии, и сотовая связь и «интеллектуальные» гаджеты и прорывные открытия в самых разных областях. Или например моментальный контакт в чатах и взаимодействие между фирмами, пребывающими как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Освоение принципиально других интеллектуальных технологий предоставляет шанс существенно ускорить цивилизационный рост и раскрывает захватывающие замыслы грядущего. С возрастанием скорости развития изобретений нарастает и масштаб данных, которые приходится планомерно изучать и систематизировать. И это делают люди. И чтобы удачно выполнять масштабные проекты, нужно владеть инновациями в таких сферах как программирование, анализ данных, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из интереснейших и перспективных профессиональных направлений. К тому же, это креативные задачи. По сути, программист может делать магию — допустим, сделать программируемый код, обеспечив микроэлектронику программным обеспечением. И совершенно ясно, что без автоматизации процессов и программирования не может обойтись ни одна компания и ни одно производство.
Программирование — захватывающий и развивающий процесс. Обучение программированию с нуля можно начать и в начальной школе. Залог пользы в этом — системно подготовленная учебная методология. Различные игры для обучения программированию ориентированные на написание простых программ дают ученикам реальную возможность испытать себя в этой специальности. Основной задачей здесь можно назвать развитие интеллекта и логики у учащегося. Когда же надо ознакомлять детей с такого типа факультативом? Самым лучшим считается возраст 8-9 лет. Но, разработаны техники развития ребенка с трехлетнего возраста. Понятно что, дошкольник не сумеет построить код равно как и постичь основы программирования. А всевозможные конструкторы, интерактивные книжки и загадки очень помогут. По началу рекомендуется привлекать легкие развивающие игрушки. Допустим, конструктор Klikko, позволяющий преобразовывать двухмерные фигуры в многогранные и проектировать занимательные конструкции — БТР или трёхколесный SMART. Деятельность такого плана развивает математический склад ума и координацию движения. Когда дошкольник станет учеником, неплохо было бы записать его в секцию программирования для начинающих.
В России, как и во многих странах, проводится множество соревнований по робототехнике. Одним из интереснейших событий данной тематики следует отметить Кубок Знатока. В ходе которого идут турниры по программированию Знаток программирования. Допускаются коллективы от учебных заведений, объединения робототехники а также, семейные группы и просто сторонники. Эти события бесспорно положительный опыт как для учителей, так и для юных исследователей.
Для успешного освоения начального уровня языков программирования и робототехники детям прекрасно подойдут электронные конструкторы. Первым номером последнее время стали разработанные на «Arduino». Платформа стала расти и развиваться вследствие своей многогранности и универсальности. Даже не располагающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике пользователь может освоить как функционирует «Ардуино» в целом за 2-3 часа. Конструкторы электронные Для Ардуино заключают в своей основе чипы, управляющие новейшими электроприборами и роботами. К плате «Ардуино» можно примыкать разные экраны и лампочки, и все, что связано с электроникой. Их управление реализовывается с помощью программного обеспечения. Для сложного изобретения нужны знания. В частности C++. Приступающим к изучению помогут многочисленные графические редакторы с блоком команд. Допустим, скретч — блочный язык программирования начального уровня, заслуживший большое применение в нашей стране. Работая с ним нетрудно разобраться, как пишутся операторы и операнды. «Python» не считается основным языком для программирования микроконтроллеров, но он незаменим для регулирования девайсами. Познавание концепции робототехники с Ардуино требует стараний и концентрации внимания. И все же, в итоге можно испытать ни с чем не сравнимое чувство восторга от собранных собственными силами умных устройств.
Перспектива завтрашнего дня — за умной электроникой и машинным обучением. И без специалистов, создающих технологии, оно невозможно. Вот почему изучение новых компьютерных технологий является ключевым направлением образовательного процесса в наше время. И в какой степени привлекательным и перспективным для учащихся будет образование, будет обусловлено и будущее человеческой цивилизации.