Человеческая цивилизация динамично перестраивается. Всё то, что еще вчера являлось сказкой, сегодня превратилось в действительность. Показанные некогда в исследовательских статьях технические решения уверенно включились в нашу жизнь. Всё это — нанотехнологии, и смартфоны, и программируемые роботы и прорывные открытия в самых разных областях. Нормой стали и моментальный банковский перевод и видеосвязь между компаниями, пребывающими как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Открытие принципиально других интеллектуальных технологий позволяет во много раз стимулировать процесс развития и открывает вдохновляющие возможности. С умножением скорости развития технологий расширяется и масштаб данных, которые приходится регулярно читать и подвергать анализу. Все это осуществляет человек. Так, чтобы в полной мере создавать крупномасштабные решения необходимо обладать новейшими познаниями в таких областях как информатика, data science, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из престижных и многообещающих высокопрофессиональных тенденций. К тому же, это способ самовыражения. По сути, программист может сотворить «чудо» — скажем, разработать программируемый код, вооружив электронику алгоритмическими схемами. И совершенно ясно, что без АСУ и программирования эффективно не работает ни одна фирма и ни одно предприятие.
Программирование — захватывающий и по-настоящему образовательный путь к росту. Обучение программированию с нуля можно постигать еще в юном возрасте. Залог удачи тут — грамотно построенная учебная методика. Различные игры для обучения программированию с упором на написание простых программ дают школьникам прекрасный шанс увидеть себя на этом поприще. Основной задачей здесь надо считать развитие интеллекта и математических способностей у ребенка. Когда же стоит ознакомлять ребенка с подобного рода факультативом? Оптимальным представляется возраст 11-13 лет. Но, есть методологии развития дошкольников уже c 3-х лет. Ясно что, дошкольник не сможет построить алгоритм как и разобраться в основах программирования. А интересные конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Первое время рекомендуется применять простые развивающие игрушки. К примеру, конструктор «Klikko», способный преобразовывать плоские фигуры в трехмерные и строить из этого различные игрушки — лодку или динозавра. Занятия такие как это формируют логику и пространственное мышление. После того как дошколёнок станет учеником, полезно будет оформить его в группу программирования для начинающих.
В России, как и во всем мире, устраивается большое количество кубков по робототехнике. Ярким явлением этого направления можно считать Кубок Знатока. В рамках которого осуществляются конкурсы по программированию Знаток программирования. Участвуют клубы от колледжей и училищ, кружки робототехники а также, семейные общества и все заинтересованные. Эти мероприятия действительно замечательный опыт как для учителей, так и для детей.
Для эффективного усвоения несложных языков программирования и робототехники школьникам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Фаворитом на текущий момент являются построенные на «Ардуино». Программа начала пользоваться успехом из-за своей простоты и дружелюбности. И не владеющий минимальным представлением о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель узнает как собирается Ардуино в сущности за несколько часов. Конструкторы электронные Для Ардуино содержат микроконтроллеры, которые управляют всеми инновационными машинами и электронными системами. К плате «Ардуино» можно подсоединять разные датчики и двигатели, и все, что работает от электричества. Их управление будет осуществляться с помощью программного обеспечения. Для сложного результата необходимы знания. В том числе C+. Тем, кто только начинает даны в помощь всевозможные событийно-ориентированные среды с блочным программированием. В частности, «Scratch» — ориентированный язык программирования несложный в понимании и приобретший большое использование среди любителей электроники. Знакомясь с ним несложно усвоить, чем являются алгоритмы и условия. Пайтон не считается главным инструментом для программирования микроконтроллеров, но он нужен для регулирования девайсами. Понимание идей робототехники с конструкторами Ардуино потребует стараний и концентрации внимания. И все же, в итоге можно испытать окрыляющее чувство восторга от сделанных своими руками «живых» механизмов.
Глобальный технологический прорыв- за высокотехнологичными изобретениями и ИИ. Но без людей, создающих технологии, оно неосуществимо. Вот почему овладение информационным пространством оказывается немаловажной стороной профессиональной подготовки на текущий момент. И в какой мере достойным и перспективным для молодых будет образование, будет определяться и течение технологического развития.