Наша жизнь стремительно реформируется. Всё то, что в недавнем прошлом казалось выдумкой, в наши дни трансформировалось в ежедневную реальность. Изображенные однажды в фантастических книгах изобретения прочно включились в нашу жизнь. Всё это — нанотехнологии, и смартфоны, и «умные» гаджеты и прорывные открытия в науке и технике. Чудом кажутся и быстрый обмен сообщениями и коммуникация между фирмами, присутствующими как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Создание принципиально других технических компонентов предоставляет шанс в значительной степени ускорить цивилизационный рост и разворачивает поразительные замыслы грядущего. С умножением темпов роста изобретений растет и масштаб данных, которые следует планомерно читать и подвергать анализу. Все это делают люди. Так, чтобы в полной мере выполнять глобальные идеи, стоит вооружиться современными знаниями в таких сферах как искусственный интеллект, data mining, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых увлекательных и быстрорастущих высокопрофессиональных тенденций. В то же время, это креативные задачи. На самом деле программист может делать магию — к примеру, сделать программируемый код, вооружив электронную схему программными командами. Очевидно, что без автоматизированных систем и программирования не может обойтись ни одна отрасль и ни одно производство.
Программирование – интересный и по-настоящему образовательный процесс. Обучение программированию с нуля необходимо начинать и с первого класса. Залог успеха в этом — корректно разработанная теоретическая база. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на разработку несложного кода предоставляют детям удачную возможность ощутить себя на этом поприще. Главной целью здесь является развитие интеллекта и математических способностей у детей. В каком же классе стоит приобщать детей к подобным урокам? Идеальным называется возраст 10-12 лет. Однако, существуют методологии развития малышей уже с 2-3 лет. Конечно, малыш не в силах написать макрос, например как и освоить основы программирования. К слову, различные конструкторы, живые плакаты и ребусы очень помогут. По началу воспитателями предлагается практиковать несложные игры для развития. К примеру, конструктор Кликко, позволяющий превращать двухмерные шаблоны в трехмерные и складывать различные игрушки — лодку или динозавра. Практика подобного рода развивает математический склад ума и координацию движения. Со времени того, как ребенок поступит в первый класс, полезно будет записать его в секцию программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во всем мире, бывает достаточно много мероприятий по робототехнике. Одним из лучших явлений этого направления является Кубок Знатока. В контексте которого идут турниры по программированию «Знаток программирования». В состав входят содружества от ВУЗов и школ, кружки робототехники, приятельские общества и простые любители. Эти события бесспорно впечатляющий образовательный процесс как для педагогов, так и для школьников.
Для успешного изучения начального уровня языков программирования и робототехники ученикам помогут электронные конструкторы. Первым номером последнее время приходятся разработанные на платформе Arduino. Программа начала получать признание из-за своей многогранности и универсальности. Совсем не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель узнает как работать с «Arduino» буквально за 2-3 часа. Конструкторы электронные Для «Ардуино» включают в себя контроллеры, которые управляют всеми современными механизмами и устройствами. К электроплате Arduiono можно примыкать разные магнитные замки и маячки, и множество других компонентов. Их функциональность можно обеспечить посредством загруженной программы. Для квалифицированной работы необходимы знания. В частности C+. Начинающим доступны множественные событийно-ориентированные среды с блоком команд. Например, «Scratch» — визуальный язык доступный для восприятия и нашедший обширное распространение повсеместно. Работая с ним легко будет понять, как пишутся алгоритмические последовательности и циклы. Пайтон нельзя назвать основным языком для программирования микроконтроллеров, но он незаменим для работы с приборами. Изучение концепции робототехники с конструкторами Ардуино потребует стараний и концентрации внимания. И все же, результатом будет ни с чем не сравнимое ощущение от сделанных собственными силами роботизированных гаджетов.
Глобальный технологический прорыв- за умной электроникой и ИИ. Но без людей, работающих над новыми изобретениями, оно невозможно. Именно поэтому овладение информационным пространством определяется ключевым направлением образовательного процесса на текущий момент. От того, насколько достойным и перспективным для студентов и школьников будет обучение, будет зависеть и будущее человеческой цивилизации.