Цивилизационное развитие общества стремительно перестраивается. А что совсем недавно являлось сказкой, в наши дни стало обыденностью. Показанные однажды в научной литературе технические решения прочно пришли в наш быт. Это и нанотехнологии, и мобильные устройства и программируемые гаджеты и прогрессивные инновации в различных отраслях промышленности. Нормой стали и молниеносный обмен информацией и коммуникация между фирмами, пребывающими как в одном здании, так и на другом конце Земли. Создание принципиально других технологических решений дает возможность во много раз ускорить цивилизационное развитие и открывает вдохновляющие замыслы грядущего. С увеличением скорости развития сверхтехнологий нарастает и масштаб данных, которые нужно уметь регулярно читать и подвергать анализу. Это выполняется людьми. И дабы с успехом воплощать в жизнь крупномасштабные решения стоит вооружиться современными знаниями в таких отраслях как большие данные, статистика, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и выгодных профессиональных направлений. А еще это и творческая работа. На самом деле разработчик способен на «волшебство» — скажем, сделать ИИ, снабдив микроэлектронику программным обеспечением. И совершенно ясно, что без АСУ и программирования эффективно не работает ни одна корпорация и ни один современный бизнес.
Программирование – занимательный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля следует постигать еще в начальной школе. Обеспечение успеха тут — корректно разработанная образовательная методика. Всевозможные игры для обучения программированию ориентированные на разработку несложного кода дают детям реальную перспективу испытать себя в этой профессии. Главной целью является развитие интеллекта и структурного представления у детей. С каких же лет надо начинать приобщать учеников к таким урокам? Идеальным считается возраст 8-9 лет. Однако, есть методологии развития дошкольников с самых ранних лет. Конечно, малыш не сможет построить макрос, например и усвоить основы программирования. Но интересные конструкторы, живые плакаты и ребусы будут кстати. В первую очередь воспитателями предлагается применять легкие «развивашки». Допустим, конструктор Klikko, умеющий превращать плоские фигуры в пространственные и собирать из этого увлекательные конструкции — избушку или шкатулку. Деятельность подобного рода развивает математический склад ума и координацию движения. С того момента, как дошколёнок начнет учиться в школе, неплохо было бы отвести его в группу программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во многих странах, устраивается множество состязаний по робототехнике. Ярким явлением в этой области следует отметить Кубок Знатока. В ходе которого осуществляются соревнования по программированию Знаток программирования. Допускаются клубы от ВУЗов и школ, секции робототехники и семейные команды и просто единомышленники. Эти мероприятия бесспорно позитивный и полезный эксперимент как для учителей, так и для школьников.
Для результативного понимания структуры простых языков программирования и робототехники начинающим будут полезны электронные конструкторы. Лидером по популярности последнее время стали построенные на «Arduino». Проект стал получать признание из-за своей доступности и практичности. Даже не располагающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике человек узнает как функционирует Arduino в общем за очень короткое время. Конструкторы электронные Для Ардуино включают в себя микроконтроллеры, осуществляющие руководство новейшими приборами и аппаратами. К плате Ардуино есть возможность присоединять разные датчики и двигатели, и все, что связано с электроникой. Контроль над ними обеспечивается с помощью программируемой среды. Для квалифицированной разработки нужны знания. В том числе C++. Новичкам даны в помощь в большом количестве графические редакторы с блоком команд. Например, «Скретч» — блочный, доступный для восприятия и нашедший очень широкое применение в нашей стране. С его помощью легко будет уяснить, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. Python не представляется главным инструментом для программирования микроконтроллеров, но он нужен для управления устройствами. Познавание азов робототехники с Arduino стоит стараний и концентрации внимания. Однако, в итоге можно испытать окрыляющее впечатление от сделанных собственноручно умных устройств.
Будущее – за роботизированными системами и интеллектуальными решениями. Но без людей, создающих технологии, оно не наступит. По этой причине овладение языками программирования определяется ключевым направлением образования в наши дни. И в какой степени увлекательным и познавательным для студентов и школьников будет получение знаний, будет обусловлено и будущее человеческой цивилизации.