Технологический прогресс стремительно перестраивается. Всё то, что еще вчера было мифом, в наши дни трансформировалось в действительность. Показанные однажды в научной фантастике изобретения прочно пришли в наши будни. Здесь и биотехнологии, и сотовая связь и программируемые роботы и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. Нормой стали и моментальный контакт в чатах и взаимодействие между компаниями, присутствующими как в доме напротив, так и в другом государстве. Изобретение качественно иных интеллектуальных технологий дает возможность существенно ускорить цивилизационное развитие и разворачивает поразительные возможности. С прибавлением темпов роста сверхтехнологий нарастает и объем знаний, которые надо регулярно считывать, анализировать и обрабатывать. Это осуществляет человек. И чтобы с успехом создавать глобальные идеи, необходимо обладать новейшими познаниями в таких отраслях как программирование, анализ данных, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых заманчивых и перспективных кадровых ориентаций. В то же время, это креативные задачи. На самом деле разработчик может делать магию — допустим, сделать программируемый код, снабдив электронику программным обеспечением. Не говоря уже о том, что без автоматизации процессов и программирования не обходится ни одна фирма и ни одно дело.
Программирование — захватывающий и обучающий путь к росту. Обучение программированию с нуля надо начать еще в юном возрасте. Гарантия удачи тут — корректно построенная обучающая методология. Разнообразные игры для обучения программированию с упором на реальные задачи показывают школьникам хороший способ проверить себя в этой профессии. Приоритетом тут надо считать развитие интеллекта и структурного представления у школьника. Когда же нужно начинать приобщать детей к таким урокам? Самым лучшим называется возраст 9-14 лет. Но, существуют методики развития дошкольников непосредственно c 3-х лет. Ясно что, малыш не сможет построить код или разобраться в основах программирования. А интересные конструкторы, интерактивные книжки и загадки будут кстати. В первую очередь воспитателями предлагается использовать простые «развивашки». Например, конструктор Кликко, позволяющий модифицировать двухмерные квадраты и треугольники в объемные и собирать из них различные конструкции — БТР или трёхколесный SMART. Деятельность подобного рода укрепляет когнитивное способности и воображение. Когда дошкольник станет учеником, стоит записать его в класс программирования для начинающих.
В нашей стране, как и в большинстве государств, организовывается множество кубков по робототехнике. Ярким явлением этого направления можно считать Кубок Знатока. В контексте которого идут конкурсы по программированию «Знаток программирования». Принимают участие клубы от колледжей и училищ, секции робототехники и приятельские сообщества и все заинтересованные. Это бесспорно впечатляющий эксперимент как для родителей, так и для юных исследователей.
Для успешного изучения элементарных языков программирования и робототехники начинающим смогут посодействовать электронные конструкторы. Фаворитом в наши дни стали построенные на платформе Ардуино. Платформа стала получать признание в силу своей доступности и практичности. И не располагающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель легко разберется как работать с «Ардуино» в целом за несколько часов. Конструкторы электронные Для «Ардуино» заключают в своей основе микроконтроллеры, которые управляют новейшими электроприборами и роботами. К электроплате Ардуино можно подсоединять всевозможные моторы и роутеры, и множество других компонентов. Их управление реализовывается при содействии программируемой среды. Для сложного результата необходимы знания. А именно C+. Тем, кто только начинает предоставлены в большом количестве графические среды с блоками- картинками. К примеру, scratch — блочный язык программирования для начинающих, заслуживший широчайшее распространение повсеместно. Изучая его довольно просто усвоить, что такое алгоритмы и условия. «Python» не является основным языком для программирования контроллеров, однако, он может пригодиться для управления устройствами. Познавание концепции робототехники с Arduino стоит упорства и трудолюбия. Но главное, итогом станет окрыляющее переживание от собранных собственными силами электронных роботов.
Будущее – за компьютерными технологиями и интеллектуальными решениями. И без специалистов, занимающихся разработками, оно не наступит. По этой причине овладение информационным пространством оказывается ключевым направлением образовательного процесса в наши дни. От того, насколько привлекательным и перспективным для учащихся будет получение знаний, зависит и техническое развитие общества.