Человеческая цивилизация динамично меняется. То, что не так давно казалось мифом, сегодня превратилось в действительность. Изображенные когда-то в научной фантастике изобретения стабильно влились в наши будни. Здесь и нанотехнологии, и мобильные телефоны, и «интеллектуальные» гаджеты и прорывные открытия в науке и технике. Или например мгновенный контакт в чатах и видеоконференции между компаниями, присутствующими как в одном здании, так и в другой стране. Освоение качественно иных технологических решений является средством в значительной степени форсировать цивилизационное развитие и открывает вдохновляющие идеи будущего. С умножением скорости развития сверхтехнологий растет и масштаб данных, которые надо планомерно проверять и оптимизировать. Это делается человеком. Так, чтобы в полной мере выполнять крупномасштабные решения необходимо обладать современными знаниями в таких дисциплинах как большие данные, статистика, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из интереснейших и перспективных кадровых ориентаций. А еще это и творческая работа. В сущности, кодер может сотворить «чудо» — например, разработать программируемый код, вооружив радиоэлектронику программным обеспечением. Очевидно, что без программирования и электронного управления эффективно не работает ни одна фирма и ни одно предприятие.
Программирование — захватывающий и по-настоящему образовательный путь к росту. Обучение программированию с нуля можно стремиться освоить даже в начальной школе. Обеспечение удачи тут — правильно построенная теоретическая методика. Разнообразные игры для обучения программированию с особым вниманием на практику предоставляют ученикам хороший способ проверить себя в этой профессии. Главной целью здесь является развитие интеллекта и логики у ребенка. В каком же классе нужно начинать приобщать подростков к подобным занятиям? Самым лучшим считается возраст 10-12 лет. Но, есть методологии развития дошкольников еще c 3-х лет. Ясно что, малыш не в силах создать серьезную программу или разобраться в основах программирования. А всевозможные конструкторы, живые плакаты и ребусы весьма подойдут. Первое время специалисты советуют практиковать несложные «развивашки». К примеру, конструктор Кликко, способный модифицировать плоские геометрические формы в пространственные и проектировать из этого различные игрушки — избушку или шкатулку. Занятия такие как это расширяют логику и пространственное мышление. После того как дошколёнок станет учеником, стоит зачислить его в группу программирования для начинающих.
В России, как и во всем мире, бывает достаточно много соревнований по робототехнике. Ярким явлением в этой области является Кубок Знатока. В рамках которого идут конкурсы по программированию Знаток программирования. Допускаются коллективы от ВУЗов и школ, кружки робототехники и товарищеские группы и все заинтересованные. Это во всех отношениях замечательный образовательный процесс как для педагогов, так и для детей.
Для успешного понимания структуры начального уровня языков программирования и робототехники начинающим будут полезны электронные конструкторы. Фаворитом последнее время стали построенные на платформе Ардуино. Программа стала получать признание в силу своей многофункциональности и разносторонности. Совсем не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике покупатель может освоить как работать с «Ардуино» в общем за несколько часов. Программируемые конструкторы Для «Arduino» включают в себя микроконтроллеры, осуществляющие руководство всеми инновационными механизмами и устройствами. К электроплате «Ардуино» есть возможность присоединять всевозможные экраны и лампочки, и все, что работает от электричества. Их работоспособность можно обеспечить благодаря использованию программируемой среды. Для профессиональной работы пригодятся знания. Это C++. Приступающим к изучению помогут многочисленные событийно-ориентированные среды с блоками- картинками. Допустим, «Scratch» — визуальный язык программирования начального уровня, заслуживший большое продвижение повсеместно. Работая с ним легко будет понять, чем являются алгоритмические последовательности и циклы. Пайтон не считается ведущим ресурсом для программирования микросхем, однако, он может пригодиться для контроля над аппаратной частью. Освоение идей робототехники с конструкторами Ардуино потребует терпения и настойчивости. Но главное, результатом будет окрыляющее чувство восторга от собранных самостоятельно «живых» механизмов.
Грядущие перспективы — за высокотехнологичными изобретениями и машинным обучением. Но без участия экспертов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно невозможно. По этой причине освоение новых компьютерных технологий оказывается важнейшей составляющей профессиональной подготовки на текущий момент. И сколь увлекательным и познавательным для молодежи будет процесс, будет определяться и течение технологического развития.