Наша жизнь очень быстро движется вперед. И что совсем недавно казалось сказкой, сегодня трансформировалось в действительность. Изображенные некогда в исследовательских статьях технические открытия прочно вошли в наши будни. Тут и интернет, и сотовая связь и гибридные девайсы и революционные разработки в научной сфере. Нормой стали и молниеносный контакт в чатах и коммуникация между компаниями, находящимися как в одном здании, так и в другой стране. Освоение принципиально других интеллектуальных технологий позволяет во много раз форсировать процесс развития и раскрывает вдохновляющие возможности. С умножением путей образования новых супертехнологий нарастает и объем знаний, которые нужно уметь систематически читать и подвергать анализу. Все это выполняется людьми. Так, чтобы в полной мере воплощать в жизнь глобальные идеи, надо уметь пользоваться новейшими познаниями в таких сферах как информатика, data science, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из самых увлекательных и быстрорастущих высокопрофессиональных тенденций. А еще это способ самовыражения. По сути, IT-специалист может делать магию — скажем, сделать ИИ, вооружив электронную схему программным обеспечением. Не говоря уже о том, что без автоматизированных систем и программирования эффективно не работает ни одна компания и ни одно предприятие.
Программирование — захватывающий и обучающий процесс. Обучение программированию с нуля следует начинать еще в младших классах. Гарантия успеха в этом — корректно построенная теоретическая основа. Разнообразные игры для обучения программированию ориентированные на написание простых программ предоставляют школьникам хороший шанс проверить себя на этом поприще. Главной целью здесь надо считать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у школьника. В каком же классе надо ознакомлять ребенка с подобного рода предметом? Актуальным считается возраст 10-12 лет. Тем не менее, описаны методологии развития детей уже с самых ранних лет. Ясно что, дошкольник не сможет сделать макрос, например или освоить основы программирования. Но развивающие конструкторы, говорящая азбука и пазлы весьма подойдут. По началу рекомендуется использовать простые «развивашки». К примеру, конструктор «Klikko», умеющий трансформировать элементарные геометрические формы в многогранные и строить всевозможные поделки — лодку или динозавра. Действия такие как это расширяют логику и пространственное мышление. После того как дошколёнок начнет учиться в школе, неплохо было бы отвести его в класс программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во всем мире, бывает большое количество соревнований по робототехнике. Одним из интереснейших явлений данной тематики является Кубок Знатока. В русле которого осуществляются турниры по программированию Знаток программирования. Допускаются союзы от учебных заведений, секции робототехники или приятельские общества и просто единомышленники. Эти события во всех отношениях впечатляющий эксперимент как для родителей, так и для молодежи.
Для результативного изучения простых языков программирования и робототехники детям помогут электронные конструкторы. Фаворитом на текущий момент являются разработанные на платформе Ардуино. Программа начала получать признание вследствие своей доступности и практичности. И не имеющий никакого представления о программировании и схемотехнике человек легко разберется как конструировать с Arduino в сущности за 2-3 часа. Конструкторы Для «Arduino» включают в себя чипы, осуществляющие руководство всеми современными приборами и аппаратами. К электронной плате Arduiono можно примыкать разные датчики и двигатели, и все, что работает от электричества. Их управление можно обеспечить посредством специального ПО. Для квалифицированной разработки пригодятся знания. В том числе C+. Приступающим к изучению помогут множественные графические среды с последовательностью блоков. Например, scratch — блочный язык несложный в понимании и получивший большое использование в нашей стране. Знакомясь с ним довольно просто разобраться, как пишутся запросы и функции. Пайтон нельзя назвать ведущим ресурсом для программирования схем, однако, он может пригодиться для управления устройствами. Изучение концепции робототехники с Ардуино будет стоить стараний и концентрации внимания. Но главное, итогом станет фантастическое чувство восторга от созданных своими руками «живых» механизмов.
Глобальный технологический прорыв- за роботизированными системами и искусственным интеллектом. И без специалистов, занимающихся разработками, оно неосуществимо. Именно поэтому овладение информационным пространством оказывается ключевым направлением учебных программ в наше время. И в какой мере привлекательным и перспективным для молодых будет обучение, будет зависеть и направление цивилизационного роста.