Цивилизационное развитие общества очень быстро меняется. Всё то, что совсем недавно казалось сказкой, сегодня обернулось повседневной реальностью. Изображенные когда-то в научной литературе изобретения по-настоящему включились в нашу жизнь. Всё это — высокотехнологичные суперкомпьютеры, и мобильные телефоны, и «интеллектуальные» роботы и прорывные открытия в самых разных областях. Или например мгновенный обмен сообщениями и видеосвязь между фирмами, находящимися как в доме напротив, так и на другом конце Земли. Создание принципиально других материалов и элементов позволяет в значительной степени форсировать цивилизационное развитие и открывает захватывающие замыслы грядущего. С возрастанием скорости развития сверхтехнологий растет и объем знаний, которые следует постоянно изучать и систематизировать. И все осуществляет человек. И дабы успешно воплощать в жизнь масштабные проекты, стоит вооружиться инновациями в таких сферах как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых заманчивых и перспективных кадровых ориентаций. В то же время, это способ самовыражения. В сущности, разработчик может сотворить «чудо» — скажем, разработать искусственный интеллект, обеспечив электронную схему программными командами. Очевидно, что без автоматизации процессов и программирования полноценно не функционирует ни одна отрасль и ни один современный бизнес.
Программирование – интересный и развивающий процесс. Обучение программированию с нуля надо начать уже с первого класса. Обеспечение результата тут — грамотно построенная учебная основа. Всевозможные игры для обучения программированию с упором на реальные задачи обеспечивают детям хороший способ увидеть себя в этой профессии. Главной целью необходимо обозначить развитие интеллекта и структурного представления у школьника. С какого же возраста надо ознакомлять ребенка с подобного рода факультативом? Оптимальным представляется возраст 11-13 лет. Но, существуют методологии развития детей еще с 2-3 лет. Ясно что, дошкольник не сумеет построить серьезную программу как и разобраться в основах программирования. А развивающие конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. В первую очередь можно практиковать доступные «развивашки». Допустим, конструктор Кликко, умеющий преобразовывать упрощенные фигуры в объемные и собирать различные механизмы — БТР или трёхколесный SMART. Практика такого плана развивает когнитивное способности и воображение. Когда малыш станет учеником, можно оформить его в группу программирования для начинающих.
В РФ, как и в Европе, бывает большое количество мероприятий по робототехнике. Знаменательным явлением в этой области можно считать Кубок Знатока. В русле которого осуществляются чемпионаты по программированию Знаток программирования. Принимают участие союзы от колледжей и училищ, объединения робототехники и семейные сообщества и простые любители. Эти события бесспорно положительный кейс как для учителей, так и для детей.
Для успешного изучения простых языков программирования и робототехники детям помогут электронные конструкторы. Первым номером в наши дни можно назвать созданные на платформе Ардуино. Продукт стал расти и развиваться в силу своей многофункциональности и разносторонности. И не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике покупатель узнает как функционирует Arduino в целом за несколько часов. Конструкторы электронные Для Arduino содержат микроконтроллеры, которые управляют всеми без исключения машинами и электронными системами. К электронной плате Arduiono есть возможность присоединять всевозможные датчики и двигатели, и все, что связано с электроникой. Контроль над ними можно обеспечить при содействии специального ПО. Для качественного результата пригодятся знания. В частности язык программирования C++. Начинающим помогут множественные визуальные редакторы с блоком команд. К примеру, «Scratch» — визуальный язык для начинающих, нашедший широчайшее использование в нашей стране. Работая с ним несложно будет уяснить, что собой представляют алгоритмы и условия. «Python» не считается ключевым средством для программирования микроконтроллеров, но он нужен для регулирования девайсами. Понимание принципов работы с конструкторами Arduino стоит терпения и настойчивости. Тем не менее, результатом будет ни с чем не сравнимое чувство восторга от созданных своими руками электронных роботов.
Перспектива завтрашнего дня — за роботизированными системами и ИИ. А без профессионалов, работающих над новыми изобретениями, оно невозможно. По этой причине овладение языками программирования становится главнейшим аспектом образования на текущий момент. От того, насколько качественным и интересным для учащихся будет процесс, будет определяться и направление цивилизационного роста.