Наша жизнь стремительными темпами меняется. А что совсем недавно считалось мифом, сейчас трансформировалось в действительность. Показанные ранее в фантастических книгах технические открытия прочно вошли в наш обиход. Здесь и нанотехнологии, и смартфоны, и гибридные роботы и прорывные открытия в науке и технике. Нормой стали и быстрый обмен сообщениями и взаимодействие между людьми, находящимися как в соседних комнатах, так и в другой стране. Изобретение принципиально других интеллектуальных технологий является средством в значительной степени форсировать процесс развития и открывает захватывающие перспективы будущего. С прибавлением путей образования новых изобретений расширяется и масштаб данных, которые приходится систематически изучать и систематизировать. Все это делается человеком. Так, чтобы с успехом воплощать в жизнь масштабные проекты, нужно владеть новейшими познаниями в таких отраслях как программирование, анализ данных, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из интереснейших и перспективных квалификационных направленностей. Кроме того, это способ самовыражения. По сути, программист может сотворить «чудо» — например, разработать компьютерный «мозг», обеспечив радиоэлектронику программными командами. И совершенно ясно, что без автоматизации процессов и программирования полноценно не функционирует ни одна корпорация и ни одно предприятие.
Программирование – занимательный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля необходимо постигать и в начальной школе. Обеспечение успеха в этом — грамотно построенная обучающая база. Различные игры для обучения программированию с акцентом на реальные задачи дают юным исследователям хороший шанс увидеть себя на этом поприще. Основной задачей в этом вопросе можно назвать развитие интеллекта и математических способностей у школьника. Когда же стоит начинать подключать ребенка к подобным занятиям? Актуальным называется возраст 8-9 лет. Однако, разработаны методологии развития малышей уже с трехлетнего возраста. Естественно, маленький ребенок не в силах создать код или постичь основы программирования. К слову, всевозможные конструкторы, звуковые коврики и головоломки будут кстати. Сперва можно привлекать несложные развивающие игры. К примеру, конструктор «Klikko», умеющий преобразовывать плоские фигуры в многогранные и складывать с их помощью увлекательные игрушки — лодку или динозавра. Практика такого плана укрепляет логику и пространственное мышление. Со времени того, как дошкольник поступит в первый класс, хорошим подспорьем станет записать его в класс программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во многих странах, проводится достаточно много кубков по робототехнике. Одним из лучших явлений данной тематики стоит назвать Кубок Знатока. В контексте которого проходят соревнования по программированию Знаток программирования. Принимают участие коллективы, представляющие школы, объединения робототехники, дружеские общества и просто единомышленники. Эти мероприятия действительно впечатляющий эксперимент как для взрослых, так и для школьников.
Для конструктивного понимания структуры простых языков программирования и робототехники начинающим будут полезны электронные конструкторы. Фаворитом в наши дни приходятся собранные на платформе Arduino. Проект начал завоевывать интерес пользователей из-за своей простоты и дружелюбности. И не располагающий элементарным понятием о программировании и схемотехнике человек может освоить как собирается Ардуино в целом за один день. Электронные конструкторы Для «Ардуино» включают в себя микроконтроллеры, которые управляют всеми инновационными механизмами и устройствами. К электронной плате «Arduino» можно подключать всевозможные магнитные замки и маячки, и множество других компонентов. Контроль над ними реализовывается с помощью загруженной программы. Для квалифицированной разработки необходимы знания. А именно язык Си. Начинающим помогут всевозможные событийно-ориентированные среды с блоками- картинками. Допустим, scratch — визуальный язык программирования несложный в понимании и заслуживший обширное использование в нашей стране. Знакомясь с ним несложно разобраться, что собой представляют запросы и функции. «Python» нельзя назвать главным инструментом для программирования схем, но его можно использовать для управления устройствами. Изучение концепции робототехники с конструкторами Ардуино потребует времени и усидчивости. Однако, итогом станет ни с чем не сравнимое ощущение от собранных самостоятельно роботизированных гаджетов.
Грядущие перспективы — за умной электроникой и искусственным интеллектом. Но без участия экспертов, создающих технологии, оно неосуществимо. Именно поэтому овладение информационным пространством является немаловажной стороной образовательного процесса на сегодняшний день. От того, насколько качественным и интересным для учащихся будет получение знаний, будет зависеть и направление цивилизационного роста.