Наша жизнь очень быстро движется вперед. То, что совсем недавно было выдумкой, сегодня трансформировалось в действительность. Представленные ранее в фантастических книгах изобретения по-настоящему влились в наш обиход. Всё это — высокотехнологичные суперкомпьютеры, и сотовая связь и гибридные девайсы и прогрессивные инновации в научной сфере. Или например моментальный контакт в чатах и коммуникация между людьми, пребывающими как в соседних комнатах, так и на разных континентах. Освоение принципиально других технологических решений дает возможность существенно динамизировать научный прогресс и открывает поразительные перспективы будущего. С прибавлением оборотов создания новых технологий повышается и диапазон информации, которую нужно уметь систематически считывать, анализировать и обрабатывать. Это осуществляет человек. Для того, чтоб удачно реализовывать крупномасштабные решения надо уметь пользоваться новейшими познаниями в таких областях как искусственный интеллект, data mining, web технологии и робототехника.
Программирование — одно из интереснейших и многообещающих высокопрофессиональных тенденций. В то же время, это креативные задачи. По сути, программист способен на «волшебство» — допустим, создать и «оживить» искусственный интеллект, оснастив электронную схему программным обеспечением. Очевидно, что без АСУ и программирования не может обойтись ни одна отрасль и ни одно дело.
Программирование – увлекательный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля можно начать еще в начальной школе. Гарантия успеха в этом — системно написанная обучающая методика. Разного рода игры для обучения программированию с акцентом на разработку несложного кода предоставляют школьникам реальную возможность испытать себя в этой профессии. Основной задачей здесь является развитие интеллекта и алгоритмического мышления у школьника. С какого же возраста стоит подключать учеников к подобным урокам? Актуальным считается возраст 8-9 лет. И все же, разработаны техники развития дошкольников еще с самых ранних лет. Понятно что, ребёнок не в силах написать алгоритм как и освоить основы программирования. А всевозможные конструкторы, звуковые коврики и головоломки принесут пользу. По началу специалисты советуют практиковать легкие игры для развития. Допустим, конструктор «Кликко», способный преобразовывать двухмерные геометрические формы в многогранные и складывать всевозможные поделки — избушку или шкатулку. Занятия такого порядка расширяют когнитивное способности и воображение. Когда ребенок поступит в первый класс, хорошим подспорьем станет зачислить его в секцию программирования для начинающих.
В России, как и в большинстве государств, проводится большое количество кубков по робототехнике. Ярким явлением данной тематики стоит назвать Кубок Знатока. В рамках которого осуществляются конкурсы по программированию Знаток программирования. В состав входят клубы от учебных заведений, секции робототехники и приятельские общества и все заинтересованные. Эти мероприятия действительно замечательный опыт как для взрослых, так и для юных исследователей.
Для результативного освоения начального уровня языков программирования и робототехники детям прекрасно подойдут электронные конструкторы. Фаворитом в наши дни можно назвать созданные на «Arduino». Проект начал завоевывать интерес пользователей вследствие своей доступности и практичности. Совсем не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике покупатель легко разберется как работать с «Ардуино» в общем за 2-3 часа. Программируемые конструкторы Для «Arduino» включают в себя контроллеры, руководящие всеми инновационными электроприборами и роботами. К плате «Arduino» можно примыкать разные датчики и двигатели, и множество других компонентов. Контроль над ними реализовывается благодаря использованию специального ПО. Для квалифицированной разработки необходимы знания. Это C++. Начинающим даны в помощь всевозможные графические среды с блоком команд. В частности, «Scratch» — ориентированный язык несложный в понимании и заслуживший очень широкое продвижение в нашей стране. Знакомясь с ним нетрудно будет уяснить, как пишутся запросы и функции. «Python» не является главным инструментом для программирования микроконтроллеров, но его можно использовать для управления устройствами. Понимание концепции робототехники с Arduino будет стоить терпения и настойчивости. И все же, на выходе будет ни с чем не сравнимое впечатление от сделанных своими руками умных устройств.
Будущее – за роботизированными системами и машинным обучением. А без профессионалов, работающих над новыми изобретениями, оно неосуществимо. Именно поэтому знание новых компьютерных технологий оказывается главнейшим аспектом профессиональной подготовки в наши дни. И сколь достойным и перспективным для молодых будет обучение, будет зависеть и течение технологического развития.