Наша жизнь динамично меняется. То, что в недавнем прошлом казалось фантазией, в наши дни обернулось повседневной реальностью. Представленные однажды в фантастических книгах технические открытия уверенно вошли в нашу жизнь. Тут и биотехнологии, и сотовая связь и «интеллектуальные» роботы и прогрессивные инновации в самых разных областях. Нормой стали и быстрый обмен информацией и взаимодействие между фирмами, присутствующими как в соседних комнатах, так и в другом государстве. Создание принципиально других интеллектуальных технологий предоставляет шанс во много раз форсировать процесс развития и открывает головокружительные возможности. С возрастанием скорости развития технологий расширяется и величина информации, которую приходится регулярно читать и подвергать анализу. И это делается человеком. Так, чтобы с успехом реализовывать глобальные идеи, стоит вооружиться передовыми методами в таких сферах как искусственный интеллект, data mining, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из интереснейших и многообещающих кадровых ориентаций. В то же время, это и творческая работа. В сущности, программист может сотворить «чудо» — к примеру, создать и «оживить» компьютерный «мозг», оснастив электронную схему алгоритмическими схемами. Становится понятно, что без автоматизации процессов и программирования не обходится ни одна отрасль и ни одно производство.
Программирование – увлекательный и обучающий путь к росту. Обучение программированию с нуля необходимо начать и в начальной школе. Обеспечение пользы здесь — правильно написанная образовательная база. Различные игры для обучения программированию с упором на практику обеспечивают юным исследователям прекрасный шанс испытать себя в этой профессии. Главной целью тут является развитие интеллекта и логики у ребенка. В каком же классе можно начинать подключать учеников к подобным занятиям? Оптимальным считается возраст 11-13 лет. И все же, существуют методы развития детей непосредственно с самых ранних лет. Конечно, малыш не способен написать серьезную программу равно как и разобраться в основах программирования. Но интересные конструкторы, говорящая азбука и пазлы будут кстати. По началу рекомендуется привлекать легкие развивающие игры. Предположим, конструктор Кликко, способный преобразовывать плоские квадраты и треугольники в многогранные и складывать из них занимательные конструкции — машинку-трансформер или кабриолет. Деятельность подобного рода развивает когнитивное способности и воображение. Когда дошколёнок начнет учиться в школе, можно оформить его в кружок программирования для начинающих.
В России, как и в Европе, проводится достаточно много соревнований по робототехнике. Знаменательным событием данной тематики следует отметить Кубок Знатока. В русле которого проводятся чемпионаты по программированию Знаток программирования. Принимают участие клубы от колледжей и училищ, кружки робототехники а также, семейные группы и просто единомышленники. Эти события без сомнения замечательный эксперимент как для педагогов, так и для молодежи.
Для конструктивного усвоения элементарных языков программирования и робототехники начинающим помогут электронные конструкторы. Первым номером в наши дни можно назвать разработанные на «Ардуино». Продукт стал пользоваться успехом из-за своей простоты и дружелюбности. Совсем не владеющий минимальным представлением о программировании и схемотехнике пользователь может освоить как работать с «Arduino» буквально за очень короткое время. Электронные конструкторы Для «Ардуино» имеют в своем оснащении контроллеры, которые управляют всеми инновационными механизмами и устройствами. К электроплате «Arduino» можно подсоединять любые магнитные замки и маячки, и все, что работает от электричества. Контроль над ними обеспечивается с помощью загруженной программы. Для сложного изобретения пригодятся знания. А именно C++. Новичкам даны в помощь многочисленные событийно-ориентированные среды с блочным программированием. К примеру, «Скретч» — ориентированный язык несложный в понимании и получивший обширное продвижение среди любителей электроники. Работая с ним нетрудно будет понять, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. «Python» не считается ключевым средством для программирования схем, но он незаменим для регулирования девайсами. Понимание принципов работы с конструкторами Ардуино требует времени и усидчивости. И все же, результатом будет окрыляющее впечатление от созданных собственными силами умных устройств.
Глобальный технологический прорыв- за умной электроникой и ИИ. И без специалистов, работающих над новыми изобретениями, оно невозможно. Таким образом, овладение информационным пространством является важнейшей составляющей образовательного процесса на текущий момент. И сколь качественным и интересным для молодых будет образование, зависит и течение технологического развития.