Цивилизационное развитие общества очень быстро движется вперед. То, что еще вчера казалось мифом, теперь превратилось в действительность. Описанные когда-то в фантастических книгах технические решения прочно пришли в наш обиход. Это и нанотехнологии, и смартфоны, и «умные» гаджеты и революционные разработки в самых разных областях. Чудом кажутся и мгновенный обмен информацией и коммуникация между компаниями, как в соседних комнатах, так и на разных континентах. Изобретение качественно иных материалов и элементов позволяет в значительной степени ускорить цивилизационное развитие и открывает головокружительные возможности. С возрастанием путей образования новых супертехнологий повышается и масштаб данных, которые следует постоянно читать и подвергать анализу. И это выполняется людьми. И чтобы удачно реализовывать самые смелые замыслы, нужно владеть современными знаниями в таких сферах как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из престижных и быстрорастущих профессиональных направлений. К тому же, это креативные задачи. По сути, кодер способен на «волшебство» — скажем, сделать искусственный интеллект, снабдив радиоэлектронику алгоритмическими схемами. И совершенно ясно, что без программирования и электронного управления не может обойтись ни одна фирма и ни одно производство.
Программирование – интересный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля можно начинать еще в младших классах. Достижение результата тут — корректно подготовленная теоретическая основа. Всевозможные игры для обучения программированию ориентированные на реальные задачи дают ученикам хороший способ испытать себя на этом пути. Приоритетом тут необходимо обозначить развитие интеллекта и алгоритмического мышления у школьника. Когда же надо подключать ребенка к подобным урокам? Оптимальным является возраст 10-12 лет. Но, существуют методики развития дошкольников уже с трехлетнего возраста. Естественно, дошкольник не сможет построить код как и разобраться в основах программирования. А интересные конструкторы, звуковые коврики и головоломки будут кстати. Сперва специалисты советуют практиковать простые «развивашки». Допустим, конструктор Klikko, способный модифицировать элементарные геометрические формы в пространственные и складывать из этого различные конструкции — машинку-трансформер или кабриолет. Занятия такого порядка расширяют логику и пространственное мышление. С того момента, как малыш пойдет в школу, стоит записать его в группу программирования для начинающих.
В нашей стране, как и в Европе, проводится достаточно много мероприятий по робототехнике. Одним из лучших явлений данной тематики можно считать Кубок Знатока. В русле которого идут чемпионаты по программированию «Знаток программирования». В состав входят содружества от колледжей и училищ, ассоциации робототехники а также, семейные общества и простые любители. Эти события во всех отношениях впечатляющий эксперимент как для учителей, так и для молодежи.
Для конструктивного освоения элементарных языков программирования и робототехники ученикам будут полезны электронные конструкторы. Фаворитом на сегодняшний день можно назвать разработанные на платформе Ардуино. Программа начала получать признание вследствие своей простоты и дружелюбности. И не владеющий минимальным понятием о программировании и схемотехнике пользователь узнает как функционирует «Arduino» в целом за очень короткое время. Конструкторы электронные Для Ардуино содержат чипы, которые управляют всеми инновационными машинами и электронными системами. К платформе «Arduino» есть возможность присоединять всевозможные моторы и роутеры, и еще много электронных девайсов. Их управление будет осуществляться при содействии специального ПО. Для качественного результата пригодятся знания. В частности C+. Приступающим к изучению помогут всевозможные графические среды с последовательностью блоков. В частности, scratch — ориентированный, начального уровня, заслуживший очень широкое применение повсеместно. С его помощью нетрудно будет уяснить, как пишутся запросы и функции. Пайтон не является главным инструментом для программирования микросхем, но он незаменим для управления устройствами. Познавание концепции робототехники с конструкторами Arduino требует терпения и настойчивости. И все же, в итоге можно испытать вдохновляющее чувство восторга от созданных собственноручно умных устройств.
Перспектива завтрашнего дня — за роботизированными системами и интеллектуальными решениями. Но без людей, занимающихся разработками, оно неосуществимо. Таким образом, постижение автоматизированных систем управления становится важнейшей составляющей учебных программ на сегодняшний день. И в какой мере достойным и перспективным для молодежи будет обучение, будет зависеть и будущее человеческой цивилизации.