Человеческая цивилизация стремительными темпами движется вперед. Всё то, что еще вчера казалось сказкой, сейчас трансформировалось в ежедневную реальность. Показанные некогда в исследовательских статьях технические решения уверенно включились в наш обиход. Это и нанотехнологии, и мобильные устройства и гибридные девайсы и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. А чего стоят молниеносный банковский перевод и видеосвязь между компаниями, пребывающими как в соседних комнатах, так и в другом государстве. Освоение качественно иных материалов и элементов дает возможность в значительной степени форсировать цивилизационный рост и открывает захватывающие возможности. С увеличением оборотов создания новых технологий расширяется и диапазон информации, которую следует планомерно изучать и систематизировать. И все делается человеком. Для того, чтоб успешно реализовывать масштабные проекты, стоит вооружиться инновациями в таких дисциплинах как информатика, data science, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и выгодных профессиональных направлений. В то же время, это и творческая работа. По существу IT-специалист способен на «волшебство» — скажем, построить и обучить программируемый код, вооружив радиоэлектронику программными командами. Не говоря уже о том, что без АСУ и программирования не обходится ни одна компания и ни одно производство.
Программирование — захватывающий и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует стремиться освоить еще в начальной школе. Обеспечение результата тут — грамотно подготовленная учебная методология. Разнообразные игры для обучения программированию с особым вниманием на реальные задачи показывают детям удачную перспективу испытать себя на этом пути. Основной задачей здесь можно назвать развитие интеллекта и логики у учащегося. С каких же лет нужно знакомить детей с подобного рода факультативом? Самым лучшим представляется возраст 8-9 лет. Тем не менее, есть методологии развития дошкольников непосредственно с трехлетнего возраста. Конечно, ребёнок не сумеет сделать макрос, например равно как и разобраться в основах программирования. А всевозможные конструкторы, звуковые коврики и головоломки принесут пользу. Сперва воспитателями предлагается привлекать простые игры для развития. Предположим, конструктор «Klikko», умеющий модифицировать элементарные фигуры в пространственные и собирать занимательные механизмы — лодку или динозавра. Действия такого порядка расширяют математический склад ума и координацию движения. Со времени того, как дошколёнок станет учеником, полезно будет зачислить его в секцию программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во всем мире, организовывается целый ряд соревнований по робототехнике. Знаменательным явлением данной тематики следует отметить Кубок Знатока. В рамках которого идут соревнования по программированию «Знаток программирования». В состав входят содружества от ВУЗов и школ, ассоциации робототехники или семейные общества и просто сторонники. Это бесспорно замечательный опыт как для педагогов, так и для молодежи.
Для результативного изучения элементарных языков программирования и робототехники школьникам будут полезны электронные конструкторы. Лидером по популярности на текущий момент стали собранные на платформе Ардуино. Программа начала получать признание вследствие своей доступности и практичности. Даже не обладающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель может освоить как функционирует «Ардуино» буквально за один день. Программируемые конструкторы Для «Arduino» включают в себя микроконтроллеры, осуществляющие руководство всеми современными приборами и аппаратами. К электроплате «Arduino» можно примыкать различные датчики и двигатели, и все, что связано с электроникой. Их управление обеспечивается посредством загруженной программы. Для качественного изобретения важны знания. В том числе C++. Приступающим к изучению даны в помощь всевозможные графические редакторы с блочным программированием. В частности, «Скретч» — блочный язык программирования начального уровня, получивший очень широкое распространение повсеместно. Изучая его нетрудно будет уяснить, что такое алгоритмы и условия. «Python» нельзя назвать ведущим ресурсом для программирования микросхем, но он незаменим для контроля над аппаратной частью. Освоение идей робототехники с конструкторами Arduino требует времени и усидчивости. И все же, на выходе будет фантастическое чувство восторга от созданных самостоятельно умных устройств.
Грядущие перспективы — за роботизированными системами и ИИ. Но без людей, создающих технологии, оно не наступит. Вот почему знание новых компьютерных технологий определяется главнейшим аспектом образовательного процесса в наши дни. И в какой степени привлекательным и перспективным для учащихся будет обучение, зависит и течение технологического развития.