Технологический прогресс стремительными темпами движется вперед. А что не так давно считалось фантазией, сегодня стало повседневной реальностью. Описанные некогда в фантастических книгах технические решения по-настоящему пришли в наш быт. Это и биотехнологии, и мобильные телефоны, и программируемые девайсы и революционные разработки в научной сфере. А чего стоят быстрый банковский перевод и коммуникация между людьми, пребывающими как в доме напротив, так и на разных континентах. Создание качественно иных технологических решений позволяет существенно форсировать цивилизационный рост и раскрывает головокружительные замыслы грядущего. С прибавлением путей образования новых технологий расширяется и величина информации, которую приходится постоянно изучать и систематизировать. И все выполняется людьми. Для того, чтоб удачно создавать крупномасштабные решения стоит вооружиться новейшими познаниями в таких отраслях как большие данные, статистика, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из престижных и быстрорастущих квалификационных направленностей. В то же время, это и творческая работа. По сути, IT-специалист может делать магию — к примеру, построить и обучить искусственный интеллект, снабдив микроэлектронику запрограммированными алгоритмами. Очевидно, что без программирования и электронного управления полноценно не функционирует ни одна отрасль и ни одно производство.
Программирование – интересный и обучающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует начать и в начальной школе. Обеспечение результата здесь — системно подготовленная учебная основа. Разного рода игры для обучения программированию с особым вниманием на разработку несложного кода обеспечивают ученикам реальную возможность проверить себя на этом поприще. Преобладающей идеей тут необходимо обозначить развитие интеллекта и структурного представления у школьника. С какого же возраста стоит подключать учеников к таким урокам? Актуальным называется возраст 11-13 лет. Однако, описаны методики развития детей еще c 3-х лет. Конечно, дошкольник не сумеет построить код равно как и постичь основы программирования. А развивающие конструкторы, говорящая азбука и пазлы весьма подойдут. По началу воспитателями предлагается использовать доступные развивающие игрушки. К примеру, конструктор Klikko, позволяющий модифицировать упрощенные геометрические формы в пространственные и проектировать из них занимательные конструкции — машинку-трансформер или кабриолет. Практика такого плана развивает математический склад ума и координацию движения. С того момента, как ребенок станет учеником, стоит оформить его в класс программирования для начинающих.
В нашей стране, как и в Европе, проводится множество состязаний по робототехнике. Ярким событием в этой сфере можно считать Кубок Знатока. В ходе которого проходят турниры по программированию «Знаток программирования». Допускаются содружества от учебных заведений, ассоциации робототехники и приятельские команды и просто сторонники. Эти мероприятия действительно впечатляющий эксперимент как для учителей, так и для школьников.
Для эффективного изучения элементарных языков программирования и робототехники детям будут полезны электронные конструкторы. Фаворитом на сегодняшний день являются разработанные на платформе Arduino. Программа начала расти и развиваться вследствие своей многогранности и универсальности. Вовсе не владеющий элементарным представлением о программировании и схемотехнике покупатель легко разберется как функционирует «Arduino» буквально за несколько часов. Программируемые конструкторы Для Arduino имеют в своем оснащении чипы, которые управляют всеми без исключения приборами и аппаратами. К плате Arduiono есть возможность присоединять всевозможные экраны и лампочки, и все, что связано с электроникой. Контроль над ними можно обеспечить посредством программируемой среды. Для качественного результата пригодятся знания. Это C++. Приступающим к изучению даны в помощь многочисленные графические среды с блоками- картинками. В частности, scratch — ориентированный, начального уровня, получивший очень широкое использование в нашей стране. Работая с ним довольно просто разобраться, чем являются алгоритмы и условия. Пайтон не представляется основным языком для программирования схем, однако, он может пригодиться для регулирования девайсами. Понимание принципов работы с Arduino потребует стараний и концентрации внимания. И все же, на выходе будет ни с чем не сравнимое ощущение от собранных собственноручно умных устройств.
Будущее – за высокотехнологичными изобретениями и интеллектуальными решениями. И без специалистов, работающих над новыми изобретениями, оно невозможно. Таким образом, овладение языками программирования определяется главнейшим аспектом учебных программ на сегодняшний день. И сколь достойным и перспективным для учащихся будет обучение, будет обусловлено и течение технологического развития.