Цивилизационное развитие общества стремительно движется вперед. То, что совсем недавно казалось сказкой, сейчас обернулось обыденностью. Изображенные когда-то в научной литературе технологии стабильно вошли в наш быт. Это и биотехнологии, и мобильные устройства и гибридные гаджеты и революционные разработки в науке и технике. Или например молниеносный обмен информацией и взаимодействие между людьми, присутствующими как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Создание новых технических компонентов является средством значительно динамизировать процесс развития и разворачивает захватывающие перспективы будущего. С увеличением скорости развития сверхтехнологий нарастает и величина информации, которую следует постоянно считывать, анализировать и обрабатывать. И это выполняется людьми. И чтобы успешно создавать крупномасштабные решения стоит вооружиться новейшими познаниями в таких отраслях как информатика, data science, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из интереснейших и многообещающих кадровых ориентаций. Кроме того, это и творческая работа. По сути, IT-специалист способен на многие «чудеса» — например, создать и «оживить» программируемый код, вооружив электронную схему программными командами. Становится понятно, что без АСУ и программирования не может обойтись ни одна отрасль и ни одно предприятие.
Программирование – увлекательный и по-настоящему образовательный вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует начинать даже в юном возрасте. Достижение результата в этом — системно разработанная теоретическая методология. Различные игры для обучения программированию с акцентом на разработку несложного кода предоставляют детям реальную возможность проверить себя в этой профессии. Приоритетом в этом вопросе является развитие интеллекта и логики у учащегося. В каком же классе можно приобщать ребенка к таким урокам? Оптимальным считается возраст 8-9 лет. И все же, существуют методики развития детей c 3-х лет. Понятно что, дошкольник не сможет создать серьезную программу или усвоить основы программирования. А развивающие конструкторы, интерактивные книжки и загадки весьма подойдут. По началу рекомендуется использовать простые игры для развития. К примеру, конструктор Кликко, позволяющий преобразовывать упрощенные фигуры в пространственные и проектировать из этого различные поделки — лодку или динозавра. Действия такого порядка расширяют когнитивное способности и воображение. После того как ребенок пойдет в школу, неплохо было бы записать его в группу программирования для начинающих.
В РФ, как и в большинстве государств, организовывается большое количество мероприятий по робототехнике. Одним из интереснейших событий в этой области является Кубок Знатока. В ходе которого идут чемпионаты по программированию Знаток программирования. Допускаются клубы от колледжей и училищ, кружки робототехники, приятельские сообщества и просто единомышленники. Эти мероприятия во всех отношениях замечательный кейс как для учителей, так и для молодежи.
Для успешного усвоения несложных языков программирования и робототехники детям будут полезны электронные конструкторы. Первым номером последнее время приходятся созданные на платформе Ардуино. Продукт начал получать признание из-за своей многогранности и универсальности. Даже не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике покупатель узнает как функционирует Ардуино в сущности за очень короткое время. Программируемые конструкторы Для Arduino заключают в своей основе микроконтроллеры, которые управляют новейшими машинами и электронными системами. К плате «Ардуино» можно подсоединять всевозможные магнитные замки и маячки, и все, что работает от электричества. Их управление реализовывается с помощью программируемой среды. Для сложного изобретения необходимы знания. А именно язык программирования C++. Новичкам помогут множественные событийно-ориентированные среды с блоком команд. К примеру, scratch — ориентированный, начального уровня, заслуживший широчайшее использование среди любителей электроники. С его помощью довольно просто усвоить, чем являются запросы и функции. «Пайтон» не считается ключевым средством для программирования микроконтроллеров, но он незаменим для управления устройствами. Изучение принципов работы с конструкторами Arduino будет стоить упорства и трудолюбия. Но главное, результатом будет ни с чем не сравнимое переживание от собранных собственноручно электронных роботов.
Грядущие перспективы — за умной электроникой и искусственным интеллектом. А без профессионалов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно неосуществимо. Именно поэтому овладение языками программирования определяется немаловажной стороной профессиональной подготовки на сегодняшний день. И в какой мере достойным и перспективным для молодых будет процесс, зависит и будущее человеческой цивилизации.