Цивилизационное развитие общества динамично меняется. Всё то, что в недавнем прошлом было сказкой, сейчас трансформировалось в действительность. Показанные однажды в исследовательских статьях технические открытия уверенно включились в наш обиход. Это и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и смартфоны, и гибридные роботы и новейшие проекты в науке и технике. Чудом кажутся и мгновенный банковский перевод и видеосвязь между компаниями, присутствующими как в доме напротив, так и на другом конце Земли. Освоение новых технических компонентов дает возможность во много раз форсировать цивилизационный рост и открывает захватывающие перспективы будущего. С умножением скорости развития технологий повышается и масштаб данных, которые нужно уметь систематически изучать и систематизировать. Это выполняется людьми. И дабы удачно создавать глобальные идеи, необходимо обладать современными знаниями в таких сферах как информатика, data science, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из интереснейших и быстрорастущих квалификационных направленностей. К тому же, это и творческая работа. По сути, IT-специалист может делать магию — допустим, построить и обучить программируемый код, оснастив радиоэлектронику программным обеспечением. Становится понятно, что без АСУ и программирования не обходится ни одна отрасль и ни одно предприятие.
Программирование – увлекательный и развивающий процесс. Обучение программированию с нуля следует начать и в юном возрасте. Гарантия удачи тут — корректно разработанная обучающая основа. Разного рода игры для обучения программированию с упором на реальные задачи показывают детям реальную перспективу увидеть себя на этом пути. Приоритетом тут надо считать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у детей. В каком же классе нужно начинать приобщать подростков к подобным урокам? Идеальным представляется возраст 9-14 лет. Но, описаны методики развития ребенка еще с 2-3 лет. Ясно что, малыш не сможет написать макрос, например равно как и разобраться в основах программирования. А развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы будут кстати. Первое время рекомендуется применять несложные «развивашки». Например, конструктор Klikko, позволяющий превращать элементарные геометрические формы в объемные и собирать с их помощью всевозможные поделки — избушку или шкатулку. Действия такого порядка расширяют изобретательность и творческий потенциал. С того момента, как малыш поступит в первый класс, полезно будет отвести его в секцию программирования для начинающих.
В нашей стране, как и в большинстве государств, проводится большое количество соревнований по робототехнике. Одним из интереснейших событий в этой области является Кубок Знатока. В ходе которого идут соревнования по программированию «Знаток программирования». Допускаются содружества, представляющие школы, ассоциации робототехники и семейные сообщества и простые любители. Эти соревнования бесспорно замечательный эксперимент как для педагогов, так и для детей.
Для успешного изучения несложных языков программирования и робототехники детям помогут электронные конструкторы. Фаворитом на текущий момент можно назвать собранные на платформе Ардуино. Продукт начал расти и развиваться вследствие своей многофункциональности и разносторонности. И не обладающий элементарным представлением о программировании и схемотехнике человек может освоить как собирается «Arduino» в сущности за несколько часов. Конструкторы электронные Для «Arduino» включают в себя микроконтроллеры, руководящие новейшими механизмами и устройствами. К плате Arduiono есть возможность присоединять различные магнитные замки и маячки, и все, что работает от электричества. Их работоспособность можно обеспечить при содействии программируемой среды. Для квалифицированной разработки важны знания. Это C++. Тем, кто только начинает даны в помощь всевозможные графические редакторы с блоком команд. Допустим, «Скретч» — графический язык программирования начального уровня, заслуживший широчайшее использование среди любителей электроники. Изучая его довольно просто разобраться, что такое запросы и функции. «Пайтон» не является ведущим ресурсом для программирования схем, но он нужен для работы с приборами. Познавание азов робототехники с Ардуино требует стараний и концентрации внимания. Однако, итогом станет окрыляющее впечатление от собранных собственноручно электронных роботов.
Грядущие перспективы — за высокотехнологичными изобретениями и ИИ. А без профессионалов, занимающихся разработками, оно невозможно. Вот почему овладение информационным пространством становится ключевым направлением профессиональной подготовки на текущий момент. И в какой мере увлекательным и познавательным для студентов и школьников будет получение знаний, будет определяться и техническое развитие общества.