Наша жизнь динамично перестраивается. То, что не так давно было фантазией, сегодня обернулось обыденностью. Представленные однажды в научной фантастике технологии прочно влились в нашу жизнь. Здесь и биотехнологии, и сотовая связь и гибридные бытовые приборы, и революционные разработки в самых разных областях. А чего стоят моментальный контакт в чатах и видеосвязь между людьми, находящимися как в одном здании, так и на разных континентах. Создание новейших технических компонентов позволяет значительно ускорить процесс развития и раскрывает поразительные возможности. С прибавлением темпов роста сверхтехнологий растет и диапазон информации, которую нужно уметь планомерно читать и подвергать анализу. И все выполняется людьми. Для того, чтоб в полной мере создавать масштабные проекты, стоит вооружиться инновациями в таких областях как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых заманчивых и перспективных профессиональных направлений. К тому же, это креативные задачи. По существу разработчик способен на «волшебство» — допустим, построить и обучить ИИ, оснастив электронную схему алгоритмическими схемами. И совершенно ясно, что без автоматизированных систем и программирования эффективно не работает ни одна компания и ни одно предприятие.
Программирование – увлекательный и обучающий процесс. Обучение программированию с нуля можно постигать уже в начальной школе. Залог результата тут — грамотно подготовленная теоретическая методика. Разного рода игры для обучения программированию с акцентом на разработку несложного кода показывают юным исследователям хороший способ ощутить себя на этом пути. Приоритетом в этом вопросе необходимо обозначить развитие интеллекта и математических способностей у учащегося. Когда же нужно ознакомлять ребенка с такого типа факультативом? Самым лучшим считается возраст 9-14 лет. Тем не менее, описаны методологии развития малышей еще c 3-х лет. Естественно, малыш не в силах сделать алгоритм или усвоить основы программирования. К слову, развивающие конструкторы, интерактивные книжки и загадки будут кстати. Первое время можно практиковать доступные развивающие игрушки. Предположим, конструктор Кликко, умеющий преобразовывать двухмерные геометрические формы в трехмерные и собирать из этого занимательные поделки — БТР или трёхколесный SMART. Действия такие как это расширяют когнитивное способности и воображение. С того момента, как дошкольник поступит в первый класс, хорошим подспорьем станет зачислить его в кружок программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во всем мире, бывает целый ряд кубков по робототехнике. Ярким событием в этой сфере стоит назвать Кубок Знатока. В русле которого проводятся турниры по программированию «Знаток программирования». В состав входят союзы от ВУЗов и школ, кружки робототехники, семейные команды и все заинтересованные. Эти соревнования во всех отношениях положительный эксперимент как для учителей, так и для юных исследователей.
Для конструктивного изучения простых языков программирования и робототехники ученикам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Лидером по популярности последнее время стали разработанные на «Ардуино». Продукт стал завоевывать интерес пользователей в силу своей доступности и практичности. Даже не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике человек легко разберется как собирается Arduino в сущности за очень короткое время. Электронные конструкторы Для «Arduino» содержат микроконтроллеры, которые управляют всеми инновационными приборами и аппаратами. К платформе «Arduino» есть возможность присоединять любые экраны и лампочки, и множество других компонентов. Их управление реализовывается с помощью загруженной программы. Для профессиональной работы нужны знания. Это язык Си. Начинающим помогут множественные визуальные редакторы с блочным программированием. К примеру, «Скретч» — блочный, несложный в понимании и приобретший очень широкое продвижение повсеместно. Изучая его несложно разобраться, что собой представляют операторы и операнды. «Python» не представляется ведущим ресурсом для программирования схем, но он незаменим для работы с приборами. Освоение концепции робототехники с конструкторами Ардуино потребует упорства и трудолюбия. Однако, на выходе будет фантастическое чувство восторга от сделанных собственноручно электронных роботов.
Будущее – за роботизированными системами и искусственным интеллектом. И без специалистов, работающих над новыми изобретениями, оно невозможно. Именно поэтому овладение информационным пространством становится главнейшим аспектом учебных программ на сегодняшний день. И сколь качественным и интересным для учащихся будет получение знаний, будет зависеть и будущее человеческой цивилизации.