Технологический прогресс стремительно перестраивается. Всё то, что еще вчера считалось фантазией, теперь превратилось в ежедневную реальность. Описанные некогда в научной литературе технологии стабильно пришли в нашу жизнь. Это и биотехнологии, и сотовая связь и «умные» гаджеты и революционные разработки в научной сфере. Чудом кажутся и мгновенный банковский перевод и коммуникация между абонентами, пребывающими как в соседних комнатах, так и на разных континентах. Изобретение новейших интеллектуальных технологий предоставляет шанс во много раз форсировать цивилизационный рост и показывает захватывающие возможности. С прибавлением путей образования новых изобретений нарастает и величина информации, которую надо планомерно считывать, анализировать и обрабатывать. Это делается человеком. И дабы в полной мере выполнять глобальные идеи, необходимо обладать современными знаниями в таких сферах как информатика, data science, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и многообещающих кадровых ориентаций. В то же время, это креативные задачи. На самом деле разработчик способен на «волшебство» — скажем, создать и «оживить» программируемый код, обеспечив электронную схему программным обеспечением. И совершенно ясно, что без автоматизированных систем и программирования не обходится ни одна фирма и ни одно дело.
Программирование – занимательный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля необходимо стремиться освоить даже в юном возрасте. Обеспечение удачи тут — системно подготовленная образовательная база. Всевозможные игры для обучения программированию ориентированные на разработку несложного кода предоставляют ученикам удачную перспективу проверить себя в этой специальности. Главной целью тут является развитие интеллекта и математических способностей у детей. В каком же классе стоит начинать приобщать учеников к таким урокам? Идеальным называется возраст 11-13 лет. Однако, описаны методологии развития детей уже c 3-х лет. Понятно что, маленький ребенок не в силах построить серьезную программу как и усвоить основы программирования. А вот интересные конструкторы, живые плакаты и ребусы принесут пользу. По началу можно привлекать доступные игры для развития. Предположим, конструктор Кликко, умеющий превращать плоские геометрические формы в объемные и складывать из них различные конструкции — БТР или трёхколесный SMART. Действия такие как это формируют логику и пространственное мышление. Со времени того, как малыш начнет учиться в школе, хорошим подспорьем станет записать его в секцию программирования для начинающих.
В России, как и во многих странах, организовывается множество мероприятий по робототехнике. Ярким событием этого направления можно считать Кубок Знатока. В ходе которого идут турниры по программированию Знаток программирования. Участвуют клубы от колледжей и училищ, ассоциации робототехники или товарищеские общества и все заинтересованные. Это без сомнения позитивный и полезный образовательный процесс как для учителей, так и для детей.
Для результативного понимания структуры элементарных языков программирования и робототехники школьникам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности последнее время приходятся собранные на «Ардуино». Проект стал завоевывать интерес пользователей из-за своей многофункциональности и разносторонности. Вовсе не располагающий минимальным понятием о программировании и схемотехнике пользователь без проблем поймет как собирается Ардуино в сущности за 2-3 часа. Конструкторы электронные Для Arduino содержат микроконтроллеры, руководящие всеми без исключения приборами и аппаратами. К электроплате Arduiono можно подсоединять всевозможные магнитные замки и маячки, и все, что связано с электроникой. Их управление будет осуществляться посредством программируемой среды. Для сложного результата необходимы знания. В частности язык Си. Тем, кто только начинает предоставлены многочисленные графические среды с блочным программированием. Допустим, scratch — визуальный язык программирования начального уровня, нашедший большое продвижение в мире. Знакомясь с ним нетрудно будет уяснить, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. «Python» не представляется ключевым средством для программирования контроллеров, но он нужен для работы с приборами. Изучение азов робототехники с конструкторами Ардуино стоит терпения и настойчивости. Однако, в итоге можно испытать ни с чем не сравнимое переживание от созданных собственными силами умных устройств.
Грядущие перспективы — за компьютерными технологиями и машинным обучением. Но без людей, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно не наступит. Вот почему изучение автоматизированных систем управления определяется ключевым направлением образования в наши дни. И в какой мере привлекательным и перспективным для студентов и школьников будет обучение, будет зависеть и течение технологического развития.