Технологический прогресс стремительными темпами движется вперед. То, что совсем недавно считалось выдумкой, сейчас стало повседневной реальностью. Показанные когда-то в научной фантастике изобретения прочно включились в наш быт. Здесь и интернет, и мобильные устройства и «умные» девайсы и прорывные открытия в науке и технике. Чудом кажутся и мгновенный обмен сообщениями и видеосвязь между компаниями, присутствующими как на одном этаже, так и на разных континентах. Освоение принципиально других интеллектуальных технологий предоставляет шанс в значительной степени динамизировать процесс развития и показывает головокружительные возможности. С увеличением скорости развития изобретений растет и диапазон информации, которую следует постоянно изучать и систематизировать. Это выполняется людьми. Так, чтобы удачно создавать крупномасштабные решения нужно владеть новейшими познаниями в таких отраслях как большие данные, статистика, web технологии и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и перспективных высокопрофессиональных тенденций. А еще это способ самовыражения. В сущности, разработчик способен на «волшебство» — скажем, создать и «оживить» программируемый код, вооружив электронную схему программным обеспечением. Не говоря уже о том, что без АСУ и программирования эффективно не работает ни одна фирма и ни один современный бизнес.
Программирование – увлекательный и по-настоящему образовательный процесс. Обучение программированию с нуля следует стремиться освоить еще с первого класса. Достижение успеха здесь — системно построенная теоретическая методология. Различные игры для обучения программированию с акцентом на написание простых программ предоставляют юным исследователям удачную возможность ощутить себя на этом пути. Приоритетом тут можно назвать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у детей. В каком же классе можно знакомить учеников с подобного рода факультативом? Самым лучшим называется возраст 11-13 лет. Однако, есть методологии развития ребенка уже с 2-3 лет. Конечно, дошкольник не сможет создать код равно как и усвоить основы программирования. Но интересные конструкторы, говорящая азбука и пазлы очень помогут. Первое время специалисты советуют практиковать простые развивающие игры. Предположим, конструктор «Кликко», позволяющий модифицировать упрощенные геометрические формы в трехмерные и проектировать увлекательные механизмы — машинку-трансформер или кабриолет. Практика такого плана укрепляет логику и пространственное мышление. Когда ребенок начнет учиться в школе, неплохо было бы зачислить его в группу программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, организовывается достаточно много соревнований по робототехнике. Знаменательным событием в этой сфере следует отметить Кубок Знатока. В контексте которого идут турниры по программированию Знаток программирования. Участвуют союзы, представляющие школы, ассоциации робототехники а также, товарищеские команды и все заинтересованные. Эти мероприятия действительно позитивный и полезный образовательный процесс как для учителей, так и для школьников.
Для конструктивного изучения несложных языков программирования и робототехники ученикам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Первым номером на текущий момент можно назвать построенные на «Arduino». Проект стал завоевывать интерес пользователей из-за своей многофункциональности и разносторонности. И не обладающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике человек легко разберется как работать с Arduino в сущности за один день. Конструкторы Для Ардуино включают в себя чипы, которые управляют новейшими машинами и электронными системами. К электронной плате Arduiono можно подключать любые магнитные замки и маячки, и все, что связано с электроникой. Их работоспособность реализовывается при содействии программируемой среды. Для профессиональной работы пригодятся знания. Это C+. Новичкам предоставлены многочисленные графические среды с блоком команд. К примеру, «Scratch» — блочный язык программирования несложный в понимании и приобретший широчайшее распространение в мире. С его помощью несложно будет понять, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. Пайтон не считается ведущим ресурсом для программирования контроллеров, но его можно использовать для управления устройствами. Освоение концепции робототехники с конструкторами Ардуино будет стоить терпения и настойчивости. Но главное, в итоге можно испытать вдохновляющее ощущение от сделанных собственноручно «живых» механизмов.
Глобальный технологический прорыв- за умной электроникой и машинным обучением. А без профессионалов, занимающихся разработками, оно невозможно. Таким образом, освоение автоматизированных систем управления становится немаловажной стороной образования на сегодняшний день. И в какой мере качественным и интересным для молодежи будет получение знаний, будет определяться и техническое развитие общества.