Цивилизационное развитие общества стремительно движется вперед. То, что еще вчера считалось фантазией, в наши дни трансформировалось в действительность. Показанные некогда в научной фантастике технические открытия по-настоящему включились в нашу жизнь. Это и нанотехнологии, и смартфоны, и «умные» девайсы и прогрессивные инновации в науке и технике. А чего стоят молниеносный банковский перевод и видеосвязь между фирмами, присутствующими как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Освоение новых интеллектуальных технологий позволяет значительно ускорить цивилизационное развитие и открывает головокружительные замыслы грядущего. С умножением темпов роста супертехнологий нарастает и объем знаний, которые приходится планомерно считывать, анализировать и обрабатывать. Это делают люди. И дабы в полной мере реализовывать крупномасштабные решения надо уметь пользоваться инновациями в таких сферах как программирование, анализ данных, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из престижных и перспективных кадровых ориентаций. К тому же, это и творческая работа. По существу кодер способен на многие «чудеса» — например, создать и «оживить» искусственный интеллект, снабдив радиоэлектронику программными командами. Не говоря уже о том, что без АСУ и программирования не может обойтись ни одна компания и ни одно дело.
Программирование – увлекательный и развивающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует постигать еще в младших классах. Залог успеха тут — грамотно разработанная теоретическая основа. Различные игры для обучения программированию с акцентом на написание простых программ дают детям прекрасный способ увидеть себя на этом пути. Преобладающей идеей является развитие интеллекта и структурного представления у учащегося. С какого же возраста можно подключать учеников к подобным занятиям? Актуальным называется возраст 9-14 лет. Тем не менее, есть техники развития дошкольников с 2-3 лет. Ясно что, дошкольник не сможет создать код или разобраться в основах программирования. А вот развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы принесут пользу. Сперва можно применять доступные «развивашки». Например, конструктор Кликко, способный преобразовывать элементарные геометрические формы в многогранные и складывать из этого занимательные конструкции — избушку или шкатулку. Практика подобного рода развивает математический склад ума и координацию движения. Когда дошколёнок станет учеником, стоит записать его в секцию программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, бывает множество соревнований по робототехнике. Знаменательным явлением в этой области следует отметить Кубок Знатока. В контексте которого проходят чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Принимают участие коллективы от колледжей и училищ, объединения робототехники и товарищеские общества и просто единомышленники. Эти соревнования бесспорно позитивный и полезный опыт как для взрослых, так и для юных исследователей.
Для эффективного освоения несложных языков программирования и робототехники ученикам помогут электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на сегодняшний день можно назвать построенные на платформе Ардуино. Программа начала расти и развиваться из-за своей простоты и дружелюбности. Даже не располагающий элементарным представлением о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель может освоить как собирается Arduino в целом за очень короткое время. Конструкторы электронные Для «Arduino» содержат чипы, осуществляющие руководство всеми без исключения механизмами и устройствами. К плате «Arduino» есть возможность присоединять всевозможные экраны и лампочки, и все, что работает от электричества. Контроль над ними будет осуществляться благодаря использованию программируемой среды. Для квалифицированной разработки важны знания. А именно C++. Приступающим к изучению предоставлены всевозможные событийно-ориентированные среды с блоками- картинками. В частности, «Скретч» — блочный язык начального уровня, приобретший очень широкое распространение в нашей стране. С его помощью довольно просто разобраться, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. Python не является ведущим ресурсом для программирования схем, но он нужен для регулирования девайсами. Понимание азов робототехники с Arduino будет стоить терпения и настойчивости. И все же, итогом станет окрыляющее переживание от созданных собственноручно умных устройств.
Грядущие перспективы — за роботизированными системами и ИИ. Но без людей, создающих технологии, оно не наступит. Вот почему овладение языками программирования становится главнейшим аспектом образования на текущий момент. И сколь качественным и интересным для молодых будет получение знаний, будет обусловлено и будущее человеческой цивилизации.