Человеческая цивилизация стремительно движется вперед. А что совсем недавно казалось фантазией, сейчас стало повседневной реальностью. Показанные некогда в научной фантастике технологии уверенно включились в наши будни. Это и биотехнологии, и смартфоны, и «интеллектуальные» гаджеты и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. А чего стоят моментальный обмен сообщениями и видеосвязь между абонентами, как в доме напротив, так и на разных континентах. Изобретение качественно иных материалов и элементов дает возможность в значительной степени стимулировать научный прогресс и показывает захватывающие замыслы грядущего. С прибавлением оборотов создания новых технологий нарастает и объем знаний, которые приходится регулярно читать и подвергать анализу. Все это выполняется людьми. Так, чтобы в полной мере воплощать в жизнь самые смелые замыслы, необходимо обладать современными знаниями в таких сферах как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из интереснейших и многообещающих высокопрофессиональных тенденций. А еще это способ самовыражения. На самом деле кодер может делать магию — например, сделать ИИ, вооружив электронику запрограммированными алгоритмами. Становится понятно, что без автоматизированных систем и программирования не обходится ни одна компания и ни одно производство.
Программирование – увлекательный и по-настоящему образовательный путь к росту. Обучение программированию с нуля надо стремиться освоить даже с первого класса. Гарантия удачи здесь — системно подготовленная обучающая база. Всевозможные игры для обучения программированию ориентированные на разработку несложного кода показывают детям хороший способ испытать себя на этом поприще. Основной задачей в этом вопросе надо считать развитие интеллекта и математических способностей у детей. С каких же лет надо приобщать детей к подобным урокам? Самым лучшим называется возраст 10-12 лет. И все же, существуют методологии развития малышей с самых ранних лет. Понятно что, маленький ребенок не в силах написать код и разобраться в основах программирования. К слову, развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы будут кстати. По началу воспитателями предлагается практиковать несложные развивающие игры. Допустим, конструктор «Кликко», умеющий преобразовывать плоские геометрические формы в пространственные и собирать с их помощью увлекательные механизмы — избушку или шкатулку. Деятельность такого плана укрепляет изобретательность и творческий потенциал. После того как ребенок поступит в первый класс, неплохо было бы отвести его в кружок программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, бывает множество кубков по робототехнике. Ярким событием в этой сфере является Кубок Знатока. В ходе которого идут конкурсы по программированию «Знаток программирования». Принимают участие коллективы от колледжей и училищ, объединения робототехники, приятельские группы и просто единомышленники. Это во всех отношениях замечательный кейс как для учителей, так и для школьников.
Для эффективного понимания структуры начального уровня языков программирования и робототехники начинающим смогут посодействовать электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности последнее время можно назвать построенные на платформе Arduino. Продукт начал пользоваться успехом за счет своей простоты и дружелюбности. Даже не располагающий элементарным представлением о программировании и схемотехнике покупатель может освоить как собирается «Ардуино» в общем за 2-3 часа. Конструкторы электронные Для «Ардуино» заключают в своей основе микроконтроллеры, управляющие всеми без исключения электроприборами и роботами. К электроплате «Ардуино» можно примыкать всевозможные магнитные замки и маячки, и множество других компонентов. Их работоспособность будет осуществляться посредством программируемой среды. Для профессиональной разработки важны знания. Это C++. Приступающим к изучению даны в помощь многочисленные событийно-ориентированные среды с последовательностью блоков. Допустим, scratch — графический, начального уровня, приобретший обширное продвижение повсеместно. Работая с ним несложно будет понять, что собой представляют алгоритмы и условия. «Python» не представляется ключевым средством для программирования микросхем, но он нужен для работы с приборами. Познавание концепции робототехники с Ардуино потребует упорства и трудолюбия. Но главное, результатом будет ни с чем не сравнимое впечатление от собранных собственноручно «живых» механизмов.
Перспектива завтрашнего дня — за высокотехнологичными изобретениями и машинным обучением. А без профессионалов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно недостижимо. Вот почему овладение информационным пространством становится важнейшей составляющей учебных программ в наше время. От того, насколько качественным и интересным для молодежи будет получение знаний, будет зависеть и техническое развитие общества.