Цивилизационное развитие общества динамично перестраивается. И что в недавнем прошлом казалось сказкой, сегодня превратилось в ежедневную реальность. Представленные однажды в фантастических книгах технические решения уверенно влились в наш быт. Это и нанотехнологии, и сотовая связь и «интеллектуальные» роботы и новейшие проекты в науке и технике. Или например быстрый банковский перевод и взаимодействие между фирмами, присутствующими как в доме напротив, так и на разных континентах. Изобретение новых материалов и элементов предоставляет шанс во много раз ускорить процесс развития и разворачивает головокружительные замыслы грядущего. С умножением темпов роста сверхтехнологий нарастает и диапазон информации, которую следует постоянно считывать, анализировать и обрабатывать. И это выполняется людьми. Так, чтобы с успехом выполнять глобальные идеи, нужно владеть новейшими познаниями в таких дисциплинах как большие данные, статистика, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и выгодных профессиональных направлений. А еще это и творческая работа. По сути, разработчик способен на многие «чудеса» — к примеру, создать и «оживить» искусственный интеллект, вооружив электронику программными командами. Становится понятно, что без программирования и электронного управления полноценно не функционирует ни одна отрасль и ни одно предприятие.
Программирование – интересный и когнитивный практический метод работы. Обучение программированию с нуля можно постигать и в начальной школе. Обеспечение удачи в этом случае — системно построенная учебная методика. Всевозможные игры для обучения программированию с упором на разработку несложного кода дают юным исследователям прекрасный шанс испытать себя на этом поприще. Основной задачей тут является развитие интеллекта и математических способностей у учащегося. В каком же классе стоит подключать детей к подобным занятиям? Актуальным считается возраст 9-14 лет. И все же, существуют методы развития детей уже с самых ранних лет. Ясно что, малыш не способен создать серьезную программу или усвоить основы программирования. А вот всевозможные конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. В первую очередь рекомендуется практиковать несложные игры для развития. Предположим, конструктор Кликко, способный преобразовывать плоские шаблоны в трехмерные и собирать из этого различные механизмы — машинку-трансформер или кабриолет. Практика такого плана развивает изобретательность и творческий потенциал. После того как дошкольник пойдет в школу, можно записать его в группу программирования для начинающих.
В нашей стране, как и в большинстве государств, устраивается множество состязаний по робототехнике. Знаменательным событием в этой сфере можно считать Кубок Знатока. В русле которого проходят соревнования по программированию «Знаток программирования». Участвуют коллективы от учебных заведений, ассоциации робототехники и дружеские группы и все заинтересованные. Эти события бесспорно впечатляющий эксперимент как для взрослых, так и для школьников.
Для успешного освоения начального уровня языков программирования и робототехники школьникам помогут электронные конструкторы. Лидером по популярности на сегодняшний день можно назвать собранные на платформе Ардуино. Проект стал пользоваться успехом за счет своей многофункциональности и разносторонности. И не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике покупатель без проблем поймет как конструировать с Arduino в общем за несколько часов. Конструкторы электронные Для «Arduino» имеют в своем оснащении контроллеры, руководящие новейшими электроприборами и роботами. К электронной плате Arduiono можно подсоединять всевозможные моторы и роутеры, и все, что связано с электроникой. Их функциональность реализовывается посредством специального ПО. Для профессиональной разработки пригодятся знания. Это язык программирования C++. Приступающим к изучению помогут всевозможные графические среды с последовательностью блоков. Допустим, scratch — визуальный, несложный в понимании и заслуживший широчайшее продвижение среди любителей электроники. С его помощью нетрудно разобраться, что собой представляют алгоритмы и условия. «Пайтон» не представляется ключевым средством для программирования микроконтроллеров, но он незаменим для работы с приборами. Понимание идей робототехники с конструкторами Ардуино будет стоить времени и усидчивости. Но главное, на выходе будет ни с чем не сравнимое впечатление от сделанных собственноручно роботизированных гаджетов.
Будущее – за компьютерными технологиями и машинным обучением. И без специалистов, создающих технологии, оно недостижимо. Таким образом, овладение языками программирования оказывается главнейшим аспектом учебных программ в наши дни. И в какой степени достойным и перспективным для молодежи будет обучение, будет определяться и течение технологического развития.