Человеческая цивилизация динамично перестраивается. А что не так давно считалось фантазией, сейчас трансформировалось в ежедневную реальность. Описанные некогда в фантастических книгах технические решения по-настоящему влились в нашу жизнь. Тут и интернет, и смартфоны, и гибридные девайсы и прорывные открытия в различных отраслях промышленности. Нормой стали и мгновенный контакт в чатах и взаимодействие между людьми, как в соседних комнатах, так и в другой стране. Изобретение новых материалов и элементов позволяет в значительной степени форсировать цивилизационный рост и разворачивает захватывающие замыслы грядущего. С возрастанием скорости развития супертехнологий растет и масштаб данных, которые нужно уметь планомерно читать и подвергать анализу. Все это выполняется людьми. И дабы в полной мере воплощать в жизнь самые смелые замыслы, надо уметь пользоваться инновациями в таких дисциплинах как информатика, data science, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из самых заманчивых и многообещающих кадровых ориентаций. А еще это и творческая работа. В сущности, программист может делать магию — допустим, разработать компьютерный «мозг», снабдив электронную схему запрограммированными алгоритмами. Не говоря уже о том, что без автоматизированных систем и программирования не может обойтись ни одна корпорация и ни один современный бизнес.
Программирование – увлекательный и обучающий путь к росту. Обучение программированию с нуля необходимо постигать еще в начальной школе. Достижение пользы тут — правильно написанная обучающая методика. Разного рода игры для обучения программированию ориентированные на практику показывают детям удачную возможность ощутить себя в этой профессии. Приоритетом является развитие интеллекта и структурного представления у учащегося. В каком же классе стоит знакомить учеников с подобного рода факультативом? Самым лучшим считается возраст 8-9 лет. И все же, есть техники развития дошкольников с трехлетнего возраста. Естественно, дошкольник не в силах построить алгоритм как и разобраться в основах программирования. К слову, различные конструкторы, звуковые коврики и головоломки принесут пользу. По началу специалисты советуют применять легкие игры для развития. Допустим, конструктор «Кликко», умеющий превращать упрощенные шаблоны в трехмерные и собирать с их помощью различные конструкции — БТР или трёхколесный SMART. Деятельность подобного рода развивает изобретательность и творческий потенциал. С того момента, как ребенок станет учеником, неплохо было бы записать его в секцию программирования для начинающих.
В России, как и во всем мире, проводится целый ряд кубков по робототехнике. Знаменательным явлением в этой сфере стоит назвать Кубок Знатока. В ходе которого идут чемпионаты по программированию Знаток программирования. В состав входят содружества, представляющие школы, ассоциации робототехники и дружеские группы и все заинтересованные. Эти мероприятия бесспорно позитивный и полезный образовательный процесс как для педагогов, так и для молодежи.
Для результативного усвоения несложных языков программирования и робототехники детям помогут электронные конструкторы. Первым номером на текущий момент стали собранные на платформе Ардуино. Платформа стала завоевывать интерес пользователей из-за своей простоты и дружелюбности. Вовсе не обладающий элементарным понятием о программировании и схемотехнике человек узнает как функционирует Arduino в сущности за 2-3 часа. Программируемые конструкторы Для Ардуино содержат микрочипы, руководящие всеми без исключения электроприборами и роботами. К электронной плате Arduiono есть возможность присоединять всевозможные моторы и роутеры, и все, что связано с электроникой. Их функциональность будет осуществляться посредством загруженной программы. Для качественного изобретения важны знания. В том числе язык программирования C++. Приступающим к изучению предоставлены в большом количестве событийно-ориентированные среды с блоком команд. Например, «Скретч» — блочный язык для начинающих, приобретший широчайшее распространение в мире. Изучая его нетрудно разобраться, чем являются алгоритмы и условия. «Пайтон» не является ведущим ресурсом для программирования контроллеров, но его можно использовать для управления устройствами. Понимание идей робототехники с Arduino будет стоить времени и усидчивости. И все же, результатом будет ни с чем не сравнимое впечатление от собранных собственноручно «живых» механизмов.
Грядущие перспективы — за роботизированными системами и интеллектуальными решениями. Но без участия экспертов, работающих над новыми изобретениями, оно не наступит. Вот почему овладение языками программирования оказывается важнейшей составляющей образовательного процесса в наши дни. И в какой степени привлекательным и перспективным для учащихся будет процесс, будет зависеть и будущее человеческой цивилизации.