Наша жизнь динамично перестраивается. Всё то, что в недавнем прошлом было фантазией, сегодня стало повседневной реальностью. Представленные ранее в научной литературе технологии уверенно включились в наш быт. Всё это — интернет, и мобильные устройства и гибридные бытовые приборы, и прорывные открытия в научной сфере. Или например моментальный обмен информацией и видеосвязь между людьми, присутствующими как в доме напротив, так и в другом государстве. Создание качественно иных технологических решений позволяет в значительной степени динамизировать цивилизационное развитие и разворачивает головокружительные идеи будущего. С возрастанием путей образования новых изобретений повышается и объем знаний, которые нужно уметь постоянно проверять и оптимизировать. И все выполняется людьми. И дабы в полной мере выполнять глобальные идеи, необходимо обладать современными знаниями в таких отраслях как программирование, анализ данных, web технологии и робототехника.
Программирование — одно из самых увлекательных и перспективных квалификационных направленностей. А еще это способ самовыражения. По сути, кодер может сотворить «чудо» — например, построить и обучить компьютерный «мозг», оснастив микроэлектронику алгоритмическими схемами. Не говоря уже о том, что без автоматизации процессов и программирования эффективно не работает ни одна компания и ни одно дело.
Программирование – интересный и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля необходимо постигать еще с первого класса. Достижение пользы тут — системно построенная теоретическая база. Всевозможные игры для обучения программированию с особым вниманием на практику предоставляют ученикам прекрасный шанс ощутить себя на этом поприще. Преобладающей идеей можно назвать развитие интеллекта и математических способностей у учащегося. В каком же классе стоит ознакомлять детей с такого типа факультативом? Идеальным называется возраст 10-12 лет. И все же, есть методологии развития дошкольников c 3-х лет. Конечно, дошкольник не в силах написать код и постичь основы программирования. Но развивающие конструкторы, звуковые коврики и головоломки будут кстати. Сперва рекомендуется привлекать несложные «развивашки». Предположим, конструктор «Кликко», умеющий преобразовывать плоские геометрические формы в трехмерные и собирать из них увлекательные поделки — БТР или трёхколесный SMART. Действия такие как это формируют изобретательность и творческий потенциал. Со времени того, как дошкольник поступит в первый класс, неплохо было бы оформить его в секцию программирования для начинающих.
В России, как и в Европе, бывает множество кубков по робототехнике. Знаменательным явлением в этой области можно считать Кубок Знатока. В рамках которого осуществляются турниры по программированию «Знаток программирования». Участвуют содружества от учебных заведений, ассоциации робототехники и товарищеские группы и просто единомышленники. Это во всех отношениях положительный опыт как для взрослых, так и для школьников.
Для успешного усвоения начального уровня языков программирования и робототехники начинающим прекрасно подойдут электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности последнее время стали разработанные на «Ардуино». Платформа начала завоевывать интерес пользователей в силу своей многогранности и универсальности. Вовсе не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике покупатель может освоить как конструировать с Arduino в общем за 2-3 часа. Конструкторы электронные Для Ардуино включают в себя чипы, руководящие всеми инновационными механизмами и устройствами. К платформе «Ардуино» можно примыкать разные моторы и роутеры, и все, что работает от электричества. Их управление будет осуществляться при содействии программного обеспечения. Для качественного изобретения важны знания. Это язык программирования C++. Приступающим к изучению даны в помощь всевозможные графические среды с последовательностью блоков. Допустим, «Скретч» — блочный, начального уровня, нашедший широчайшее применение повсеместно. С его помощью нетрудно разобраться, чем являются операторы и операнды. «Пайтон» не представляется ключевым средством для программирования микроконтроллеров, однако, он может пригодиться для управления устройствами. Освоение азов робототехники с конструкторами Ардуино требует упорства и трудолюбия. Тем не менее, на выходе будет фантастическое ощущение от сделанных самостоятельно «живых» механизмов.
Грядущие перспективы — за умной электроникой и машинным обучением. А без профессионалов, работающих над новыми изобретениями, оно неосуществимо. Вот почему освоение программирования и робототехники является главнейшим аспектом образовательного процесса на текущий момент. И в какой мере качественным и интересным для молодежи будет обучение, будет определяться и будущее человеческой цивилизации.