Технологический прогресс стремительными темпами меняется. То, что не так давно было мифом, сейчас стало обыденностью. Описанные ранее в исследовательских статьях технические решения по-настоящему вошли в наш обиход. Это и нанотехнологии, и мобильные устройства и гибридные гаджеты и прогрессивные инновации в научной сфере. А чего стоят моментальный обмен сообщениями и видеоконференции между людьми, как в одном здании, так и на другом конце Земли. Освоение новейших технических компонентов является средством существенно форсировать цивилизационное развитие и показывает вдохновляющие перспективы будущего. С прибавлением скорости развития изобретений повышается и масштаб данных, которые надо систематически изучать и систематизировать. Это делается человеком. Так, чтобы с успехом выполнять глобальные идеи, нужно владеть современными знаниями в таких отраслях как информатика, data science, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из интереснейших и многообещающих кадровых ориентаций. А еще это креативные задачи. В сущности, разработчик способен на «волшебство» — например, сделать программируемый код, вооружив микроэлектронику запрограммированными алгоритмами. Не говоря уже о том, что без программирования и электронного управления не может обойтись ни одна фирма и ни один современный бизнес.
Программирование – интересный и когнитивный путь к росту. Обучение программированию с нуля следует начать еще в младших классах. Залог успеха в этом — грамотно разработанная обучающая методика. Разного рода игры для обучения программированию с упором на написание простых программ предоставляют детям удачную перспективу проверить себя на этом поприще. Приоритетом необходимо обозначить развитие интеллекта и логики у детей. С какого же возраста можно начинать подключать учеников к таким занятиям? Самым лучшим представляется возраст 11-13 лет. И все же, есть методологии развития ребенка уже c 3-х лет. Естественно, маленький ребенок не в силах построить код и постичь основы программирования. К слову, всевозможные конструкторы, говорящая азбука и пазлы очень помогут. В первую очередь воспитателями предлагается привлекать простые «развивашки». Допустим, конструктор «Klikko», способный модифицировать плоские шаблоны в многогранные и складывать с их помощью занимательные конструкции — избушку или шкатулку. Действия такие как это расширяют математический склад ума и координацию движения. Со времени того, как ребенок поступит в первый класс, полезно будет оформить его в кружок программирования для начинающих.
В России, как и в Европе, организовывается множество кубков по робототехнике. Ярким явлением этого направления следует отметить Кубок Знатока. В рамках которого осуществляются чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Допускаются союзы от ВУЗов и школ, объединения робототехники а также, дружеские группы и просто единомышленники. Эти мероприятия действительно замечательный образовательный процесс как для родителей, так и для молодежи.
Для успешного изучения несложных языков программирования и робототехники детям прекрасно подойдут электронные конструкторы. Фаворитом на сегодняшний день являются построенные на «Arduino». Продукт начал расти и развиваться из-за своей многофункциональности и разносторонности. И не имеющий никакого понятия о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель легко разберется как функционирует Arduino в сущности за очень короткое время. Конструкторы электронные Для Ардуино заключают в своей основе контроллеры, управляющие новейшими электроприборами и роботами. К плате «Ардуино» можно подключать любые моторы и роутеры, и все, что связано с электроникой. Контроль над ними реализовывается посредством загруженной программы. Для качественного результата необходимы знания. В частности C+. Тем, кто только начинает доступны многочисленные визуальные редакторы с блоком команд. Например, «Scratch» — визуальный язык начального уровня, приобретший очень широкое применение среди любителей электроники. Работая с ним нетрудно разобраться, чем являются запросы и функции. Python нельзя назвать ведущим ресурсом для программирования микроконтроллеров, но он нужен для управления устройствами. Понимание принципов работы с конструкторами Arduino потребует упорства и трудолюбия. Но главное, в итоге можно испытать ни с чем не сравнимое ощущение от собранных собственными силами «живых» механизмов.
Глобальный технологический прорыв- за компьютерными технологиями и интеллектуальными решениями. И без специалистов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно недостижимо. Таким образом, овладение языками программирования становится ключевым направлением образовательного процесса в наше время. И сколь увлекательным и познавательным для молодых будет получение знаний, будет зависеть и течение технологического развития.