Наша жизнь стремительно движется вперед. То, что совсем недавно являлось выдумкой, теперь превратилось в действительность. Изображенные ранее в научной фантастике изобретения стабильно пришли в нашу жизнь. Здесь и нанотехнологии, и мобильные устройства и программируемые девайсы и прорывные открытия в науке и технике. Или например мгновенный контакт в чатах и взаимодействие между абонентами, присутствующими как в соседних комнатах, так и на разных континентах. Освоение новых материалов и элементов позволяет значительно динамизировать процесс развития и раскрывает захватывающие замыслы грядущего. С увеличением темпов роста супертехнологий расширяется и объем знаний, которые нужно уметь планомерно считывать, анализировать и обрабатывать. Это выполняется людьми. Так, чтобы успешно выполнять крупномасштабные решения нужно владеть передовыми методами в таких дисциплинах как искусственный интеллект, data mining, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из интереснейших и многообещающих кадровых ориентаций. А еще это развивающая интеллект деятельность. В сущности, программист способен на «волшебство» — скажем, создать и «оживить» программируемый код, вооружив электронную схему программными командами. Очевидно, что без программирования и электронного управления полноценно не функционирует ни одна фирма и ни одно производство.
Программирование — захватывающий и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля необходимо постигать еще с первого класса. Достижение результата тут — грамотно построенная обучающая основа. Разного рода игры для обучения программированию с особым вниманием на написание простых программ дают ученикам хороший шанс проверить себя в этой специальности. Основной задачей является развитие интеллекта и алгоритмического мышления у школьника. Когда же нужно подключать подростков к таким урокам? Актуальным считается возраст 10-12 лет. Однако, описаны техники развития ребенка еще с трехлетнего возраста. Ясно что, маленький ребенок не сумеет сделать макрос, например и освоить основы программирования. К слову, интересные конструкторы, говорящая азбука и пазлы будут кстати. По началу рекомендуется практиковать несложные игры для развития. К примеру, конструктор Klikko, позволяющий трансформировать плоские шаблоны в многогранные и строить из этого всевозможные игрушки — БТР или трёхколесный SMART. Действия такие как это формируют изобретательность и творческий потенциал. Когда ребенок начнет учиться в школе, хорошим подспорьем станет записать его в секцию программирования для начинающих.
В РФ, как и в большинстве государств, проводится множество кубков по робототехнике. Одним из лучших событий этого направления стоит назвать Кубок Знатока. В ходе которого идут конкурсы по программированию Знаток программирования. Принимают участие содружества от колледжей и училищ, секции робототехники и дружеские общества и простые любители. Эти мероприятия во всех отношениях положительный эксперимент как для педагогов, так и для школьников.
Для эффективного понимания структуры простых языков программирования и робототехники ученикам будут полезны электронные конструкторы. Лидером по популярности в наши дни являются построенные на платформе Ардуино. Платформа начала пользоваться успехом вследствие своей простоты и дружелюбности. И не располагающий элементарным понятием о программировании и схемотехнике пользователь узнает как конструировать с «Ардуино» в сущности за один день. Электронные конструкторы Для Ардуино включают в себя контроллеры, управляющие всеми инновационными приборами и аппаратами. К платформе «Arduino» можно подключать всевозможные датчики и двигатели, и все, что работает от электричества. Контроль над ними можно обеспечить с помощью специального ПО. Для качественного результата пригодятся знания. В частности C+. Начинающим даны в помощь многочисленные графические среды с блоком команд. Допустим, скретч — визуальный язык программирования начального уровня, получивший широчайшее применение среди любителей электроники. Изучая его довольно просто усвоить, чем являются алгоритмические последовательности и циклы. «Пайтон» нельзя назвать ведущим ресурсом для программирования схем, однако, он может пригодиться для управления устройствами. Изучение принципов работы с Arduino стоит терпения и настойчивости. И все же, на выходе будет вдохновляющее переживание от собранных своими руками умных устройств.
Будущее – за роботизированными системами и машинным обучением. Но без людей, создающих технологии, оно недостижимо. Таким образом, освоение программирования и робототехники определяется немаловажной стороной образовательного процесса в наши дни. И сколь увлекательным и познавательным для молодежи будет процесс, будет определяться и течение технологического развития.