Цивилизационное развитие общества динамично меняется. То, что в недавнем прошлом считалось фантазией, сегодня обернулось повседневной реальностью. Изображенные ранее в исследовательских статьях технологии прочно включились в наш быт. Это и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и мобильные устройства и программируемые бытовые приборы, и прогрессивные инновации в самых разных областях. Нормой стали и молниеносный обмен информацией и видеоконференции между фирмами, как в одном здании, так и в другом государстве. Создание новейших материалов и элементов предоставляет шанс существенно форсировать процесс развития и показывает поразительные замыслы грядущего. С прибавлением оборотов создания новых супертехнологий расширяется и величина информации, которую надо планомерно проверять и оптимизировать. И это делают люди. Так, чтобы успешно реализовывать глобальные идеи, необходимо обладать новейшими познаниями в таких дисциплинах как информатика, data science, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых заманчивых и быстрорастущих квалификационных направленностей. К тому же, это способ самовыражения. В сущности, IT-специалист может делать магию — например, создать и «оживить» искусственный интеллект, вооружив электронику запрограммированными алгоритмами. Не говоря уже о том, что без АСУ и программирования эффективно не работает ни одна корпорация и ни одно производство.
Программирование – увлекательный и когнитивный практический метод работы. Обучение программированию с нуля необходимо стремиться освоить еще с первого класса. Залог удачи тут — правильно разработанная образовательная методика. Разнообразные игры для обучения программированию с акцентом на практику дают школьникам удачную возможность испытать себя в этой профессии. Главной целью в этом вопросе является развитие интеллекта и алгоритмического мышления у ребенка. В каком же классе нужно начинать подключать ребенка к подобным занятиям? Самым лучшим считается возраст 11-13 лет. Однако, описаны методы развития детей с 2-3 лет. Понятно что, ребёнок не способен построить алгоритм как и разобраться в основах программирования. А развивающие конструкторы, интерактивные книжки и загадки весьма подойдут. Первое время воспитателями предлагается использовать доступные «развивашки». Допустим, конструктор «Klikko», умеющий модифицировать упрощенные шаблоны в пространственные и строить занимательные поделки — избушку или шкатулку. Действия такие как это расширяют когнитивное способности и воображение. После того как малыш поступит в первый класс, можно записать его в кружок программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в Европе, устраивается большое количество кубков по робототехнике. Знаменательным явлением данной тематики является Кубок Знатока. В контексте которого проходят чемпионаты по программированию Знаток программирования. Принимают участие клубы от ВУЗов и школ, ассоциации робототехники, семейные сообщества и просто единомышленники. Эти соревнования во всех отношениях положительный опыт как для родителей, так и для детей.
Для успешного освоения несложных языков программирования и робототехники школьникам смогут посодействовать электронные конструкторы. Первым номером последнее время приходятся построенные на «Arduino». Проект начал завоевывать интерес пользователей за счет своей простоты и дружелюбности. Совсем не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике покупатель может освоить как работать с «Ардуино» в общем за один день. Программируемые конструкторы Для Ардуино содержат микрочипы, управляющие всеми без исключения механизмами и устройствами. К электроплате Arduiono можно подсоединять разные датчики и двигатели, и еще много электронных девайсов. Их функциональность будет осуществляться с помощью загруженной программы. Для сложного результата пригодятся знания. Это C+. Начинающим доступны многочисленные событийно-ориентированные среды с блоком команд. Допустим, «Скретч» — блочный язык несложный в понимании и приобретший широчайшее применение повсеместно. Изучая его несложно усвоить, как пишутся запросы и функции. Пайтон не является главным инструментом для программирования микросхем, но он нужен для управления устройствами. Освоение азов робототехники с конструкторами Arduino требует стараний и концентрации внимания. Однако, в итоге можно испытать вдохновляющее переживание от созданных своими руками роботизированных гаджетов.
Будущее – за компьютерными технологиями и искусственным интеллектом. Но без участия экспертов, занимающихся разработками, оно невозможно. Таким образом, овладение языками программирования определяется главнейшим аспектом профессиональной подготовки в наше время. От того, насколько увлекательным и познавательным для молодых будет обучение, будет зависеть и направление цивилизационного роста.