Технологический прогресс стремительными темпами меняется. И что в недавнем прошлом было выдумкой, сегодня превратилось в действительность. Описанные некогда в научной литературе технологии стабильно вошли в наши будни. Это и интернет, и сотовая связь и гибридные роботы и революционные разработки в различных отраслях промышленности. Чудом кажутся и быстрый обмен информацией и коммуникация между абонентами, как в доме напротив, так и на другом конце Земли. Освоение принципиально других технических компонентов является средством существенно ускорить цивилизационное развитие и открывает вдохновляющие замыслы грядущего. С прибавлением путей образования новых изобретений нарастает и масштаб данных, которые надо регулярно изучать и систематизировать. И это выполняется людьми. И дабы удачно выполнять самые смелые замыслы, необходимо обладать инновациями в таких отраслях как искусственный интеллект, data mining, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из престижных и быстрорастущих высокопрофессиональных тенденций. Кроме того, это креативные задачи. По сути, кодер может делать магию — например, создать и «оживить» ИИ, обеспечив электронную схему программными командами. И совершенно ясно, что без автоматизированных систем и программирования полноценно не функционирует ни одна фирма и ни один современный бизнес.
Программирование – интересный и по-настоящему образовательный путь к росту. Обучение программированию с нуля следует начинать уже в юном возрасте. Обеспечение результата здесь — корректно написанная теоретическая методика. Всевозможные игры для обучения программированию ориентированные на разработку несложного кода предоставляют детям реальную перспективу ощутить себя на этом пути. Приоритетом здесь надо считать развитие интеллекта и логики у ребенка. С какого же возраста надо начинать приобщать учеников к таким урокам? Оптимальным считается возраст 10-12 лет. Однако, существуют методологии развития ребенка с самых ранних лет. Естественно, маленький ребенок не способен построить алгоритм как и разобраться в основах программирования. Но различные конструкторы, интерактивные книжки и загадки будут кстати. По началу специалисты советуют использовать несложные развивающие игрушки. Например, конструктор Klikko, позволяющий модифицировать упрощенные квадраты и треугольники в объемные и проектировать всевозможные механизмы — избушку или шкатулку. Занятия такого порядка формируют изобретательность и творческий потенциал. С того момента, как дошкольник поступит в первый класс, неплохо было бы отвести его в класс программирования для начинающих.
В нашей стране, как и в Европе, организовывается множество соревнований по робототехнике. Одним из интереснейших явлений в этой сфере стоит назвать Кубок Знатока. В русле которого проходят чемпионаты по программированию Знаток программирования. Допускаются союзы, представляющие школы, объединения робототехники или товарищеские группы и просто сторонники. Эти мероприятия действительно позитивный и полезный опыт как для педагогов, так и для школьников.
Для результативного освоения элементарных языков программирования и робототехники детям будут полезны электронные конструкторы. Фаворитом последнее время можно назвать построенные на платформе Arduino. Платформа стала получать признание в силу своей доступности и практичности. Вовсе не обладающий элементарным понятием о программировании и схемотехнике пользователь без проблем поймет как конструировать с «Ардуино» в сущности за несколько часов. Электронные конструкторы Для «Ардуино» содержат контроллеры, осуществляющие руководство новейшими машинами и электронными системами. К электронной плате Arduiono есть возможность присоединять любые моторы и роутеры, и все, что связано с электроникой. Контроль над ними обеспечивается при содействии программного обеспечения. Для профессиональной разработки важны знания. А именно C++. Начинающим доступны многочисленные графические среды с блоками- картинками. К примеру, «Скретч» — блочный, несложный в понимании и заслуживший очень широкое продвижение в нашей стране. Работая с ним несложно разобраться, что собой представляют алгоритмы и условия. «Пайтон» не представляется главным инструментом для программирования микроконтроллеров, однако, он может пригодиться для контроля над аппаратной частью. Изучение принципов работы с конструкторами Ардуино потребует времени и усидчивости. Однако, итогом станет ни с чем не сравнимое впечатление от созданных собственными силами «живых» механизмов.
Глобальный технологический прорыв- за компьютерными технологиями и интеллектуальными решениями. Но без участия экспертов, занимающихся разработками, оно неосуществимо. По этой причине овладение информационным пространством определяется ключевым направлением учебных программ в наши дни. И в какой степени качественным и интересным для молодежи будет образование, будет зависеть и течение технологического развития.