Технологический прогресс стремительно реформируется. Всё то, что еще вчера было мифом, сейчас трансформировалось в ежедневную реальность. Изображенные некогда в фантастических книгах технологии по-настоящему включились в наш обиход. Это и нанотехнологии, и мобильные телефоны, и «умные» гаджеты и новейшие проекты в науке и технике. Или например быстрый обмен сообщениями и коммуникация между людьми, как в одном здании, так и в другой стране. Освоение принципиально других технологических решений предоставляет шанс существенно динамизировать цивилизационный рост и разворачивает головокружительные перспективы будущего. С возрастанием скорости развития технологий расширяется и диапазон информации, которую приходится планомерно читать и подвергать анализу. И это делают люди. И чтобы с успехом выполнять самые смелые замыслы, надо уметь пользоваться современными знаниями в таких дисциплинах как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из престижных и выгодных профессиональных направлений. Кроме того, это креативные задачи. По существу кодер может сотворить «чудо» — например, сделать ИИ, снабдив электронную схему программным обеспечением. Очевидно, что без программирования и электронного управления не может обойтись ни одна компания и ни одно производство.
Программирование – интересный и обучающий путь к росту. Обучение программированию с нуля следует стремиться освоить даже в начальной школе. Достижение пользы тут — грамотно подготовленная теоретическая база. Разнообразные игры для обучения программированию ориентированные на реальные задачи дают юным исследователям прекрасный шанс увидеть себя в этой специальности. Основной задачей в этом вопросе надо считать развитие интеллекта и логики у детей. Когда же стоит приобщать подростков к подобным урокам? Актуальным считается возраст 8-9 лет. И все же, описаны методики развития дошкольников еще с 2-3 лет. Ясно что, маленький ребенок не сможет сделать код и освоить основы программирования. А всевозможные конструкторы, звуковые коврики и головоломки будут кстати. В первую очередь можно привлекать легкие «развивашки». Допустим, конструктор «Кликко», умеющий трансформировать элементарные квадраты и треугольники в трехмерные и складывать из них различные механизмы — машинку-трансформер или кабриолет. Деятельность такого плана развивает когнитивное способности и воображение. После того как малыш начнет учиться в школе, можно оформить его в секцию программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во многих странах, устраивается достаточно много соревнований по робототехнике. Знаменательным событием в этой сфере можно считать Кубок Знатока. В рамках которого идут чемпионаты по программированию «Знаток программирования». Участвуют клубы, представляющие школы, объединения робототехники а также, семейные общества и все заинтересованные. Это бесспорно впечатляющий эксперимент как для учителей, так и для юных исследователей.
Для результативного понимания структуры простых языков программирования и робототехники школьникам смогут посодействовать электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на текущий момент являются созданные на «Arduino». Платформа стала пользоваться успехом вследствие своей многофункциональности и разносторонности. Вовсе не владеющий минимальным представлением о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель без проблем поймет как собирается «Ардуино» в целом за 2-3 часа. Программируемые конструкторы Для Arduino содержат контроллеры, руководящие всеми современными приборами и аппаратами. К платформе «Arduino» есть возможность присоединять различные датчики и двигатели, и все, что работает от электричества. Их работоспособность обеспечивается благодаря использованию программируемой среды. Для сложного изобретения нужны знания. В том числе язык Си. Начинающим предоставлены всевозможные событийно-ориентированные среды с блоком команд. К примеру, «Скретч» — блочный язык для начинающих, приобретший большое продвижение повсеместно. С его помощью нетрудно будет понять, как пишутся операторы и операнды. Пайтон нельзя назвать основным языком для программирования микроконтроллеров, однако, он может пригодиться для работы с приборами. Познавание концепции робототехники с конструкторами Arduino будет стоить стараний и концентрации внимания. Тем не менее, результатом будет фантастическое чувство восторга от сделанных своими руками «живых» механизмов.
Будущее – за роботизированными системами и ИИ. И без специалистов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно недостижимо. Таким образом, изучение программирования и робототехники является ключевым направлением учебных программ на текущий момент. И в какой степени привлекательным и перспективным для студентов и школьников будет обучение, будет обусловлено и техническое развитие общества.