Человеческая цивилизация динамично меняется. То, что не так давно было сказкой, сегодня превратилось в действительность. Показанные ранее в научной литературе технические решения по-настоящему вошли в нашу жизнь. Всё это — интернет, и смартфоны, и программируемые бытовые приборы, и революционные разработки в научной сфере. Чудом кажутся и моментальный банковский перевод и видеоконференции между людьми, находящимися как в соседних комнатах, так и в другой стране. Изобретение принципиально других интеллектуальных технологий дает возможность во много раз форсировать процесс развития и показывает поразительные идеи будущего. С возрастанием оборотов создания новых изобретений расширяется и масштаб данных, которые надо постоянно проверять и оптимизировать. Все это осуществляет человек. И дабы успешно воплощать в жизнь глобальные идеи, стоит вооружиться инновациями в таких областях как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из интереснейших и перспективных профессиональных направлений. Кроме того, это способ самовыражения. По сути, разработчик может сотворить «чудо» — к примеру, сделать программируемый код, обеспечив микроэлектронику программными командами. Очевидно, что без автоматизации процессов и программирования эффективно не работает ни одна корпорация и ни одно производство.
Программирование — захватывающий и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля надо начать и в младших классах. Обеспечение пользы здесь — системно построенная теоретическая база. Разнообразные игры для обучения программированию с акцентом на разработку несложного кода дают школьникам удачную возможность испытать себя в этой профессии. Главной целью необходимо обозначить развитие интеллекта и структурного представления у ребенка. С какого же возраста можно ознакомлять детей с такого типа факультативом? Самым лучшим является возраст 9-14 лет. И все же, есть методики развития детей уже c 3-х лет. Естественно, дошкольник не сможет построить макрос, например как и освоить основы программирования. К слову, развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы будут кстати. По началу специалисты советуют привлекать доступные игры для развития. Допустим, конструктор Кликко, способный превращать двухмерные шаблоны в многогранные и строить с их помощью всевозможные игрушки — избушку или шкатулку. Деятельность подобного рода развивает когнитивное способности и воображение. С того момента, как дошкольник начнет учиться в школе, можно записать его в кружок программирования для начинающих.
В РФ, как и во всем мире, организовывается целый ряд мероприятий по робототехнике. Одним из интереснейших событий этого направления следует отметить Кубок Знатока. В ходе которого проходят чемпионаты по программированию Знаток программирования. Допускаются содружества, представляющие школы, секции робототехники или приятельские команды и просто сторонники. Эти соревнования во всех отношениях положительный опыт как для родителей, так и для молодежи.
Для эффективного изучения простых языков программирования и робототехники детям смогут посодействовать электронные конструкторы. Фаворитом в наши дни являются собранные на «Arduino». Продукт стал получать признание вследствие своей доступности и практичности. И не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике покупатель узнает как функционирует Arduino буквально за очень короткое время. Программируемые конструкторы Для «Ардуино» имеют в своем оснащении контроллеры, осуществляющие руководство всеми без исключения электроприборами и роботами. К электронной плате «Ардуино» можно подсоединять всевозможные экраны и лампочки, и все, что связано с электроникой. Контроль над ними будет осуществляться посредством программного обеспечения. Для профессиональной разработки нужны знания. В том числе язык программирования C++. Начинающим доступны многочисленные событийно-ориентированные среды с блоками- картинками. Например, «Scratch» — визуальный, несложный в понимании и приобретший очень широкое применение повсеместно. Работая с ним нетрудно усвоить, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. Пайтон не является основным языком для программирования микросхем, но он нужен для регулирования девайсами. Познавание концепции робототехники с Arduino потребует времени и усидчивости. И все же, результатом будет вдохновляющее переживание от изготовленных собственными силами умных устройств.
Глобальный технологический прорыв- за роботизированными системами и интеллектуальными решениями. А без профессионалов, занимающихся разработками, оно недостижимо. Таким образом, изучение программирования и робототехники становится главнейшим аспектом образования в наши дни. И в какой степени привлекательным и перспективным для студентов и школьников будет процесс, будет зависеть и будущее человеческой цивилизации.