Цивилизационное развитие общества динамично меняется. А что в недавнем прошлом казалось фантазией, сейчас обернулось повседневной реальностью. Описанные некогда в фантастических книгах технические решения уверенно пришли в нашу жизнь. Тут и нанотехнологии, и сотовая связь и гибридные девайсы и новейшие проекты в науке и технике. Или например моментальный контакт в чатах и взаимодействие между фирмами, присутствующими как в одном здании, так и на другом конце Земли. Открытие новых технических компонентов позволяет во много раз стимулировать процесс развития и открывает вдохновляющие идеи будущего. С умножением оборотов создания новых сверхтехнологий повышается и масштаб данных, которые приходится регулярно изучать и систематизировать. И это осуществляет человек. И чтобы в полной мере создавать крупномасштабные решения необходимо обладать инновациями в таких дисциплинах как большие данные, статистика, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из самых увлекательных и многообещающих квалификационных направленностей. А еще это развивающая интеллект деятельность. В сущности, кодер способен на многие «чудеса» — например, разработать ИИ, вооружив электронную схему запрограммированными алгоритмами. Становится понятно, что без автоматизации процессов и программирования не обходится ни одна корпорация и ни одно предприятие.
Программирование — захватывающий и когнитивный вид деятельности. Обучение программированию с нуля необходимо постигать уже в начальной школе. Достижение удачи в этом случае — правильно разработанная образовательная методология. Всевозможные игры для обучения программированию ориентированные на реальные задачи предоставляют ученикам реальную возможность ощутить себя в этой профессии. Преобладающей идеей здесь можно назвать развитие интеллекта и структурного представления у учащегося. В каком же классе нужно подключать учеников к таким урокам? Оптимальным называется возраст 11-13 лет. Тем не менее, существуют техники развития малышей уже с трехлетнего возраста. Естественно, ребёнок не способен написать макрос, например равно как и разобраться в основах программирования. К слову, всевозможные конструкторы, говорящая азбука и пазлы принесут пользу. По началу рекомендуется практиковать несложные развивающие игры. Допустим, конструктор «Кликко», позволяющий преобразовывать упрощенные квадраты и треугольники в трехмерные и проектировать занимательные конструкции — машинку-трансформер или кабриолет. Практика такого плана развивает когнитивное способности и воображение. Когда дошколёнок станет учеником, хорошим подспорьем станет зачислить его в секцию программирования для начинающих.
В России, как и в Европе, организовывается целый ряд кубков по робототехнике. Ярким событием этого направления следует отметить Кубок Знатока. В ходе которого осуществляются конкурсы по программированию Знаток программирования. Принимают участие клубы, представляющие школы, кружки робототехники а также, приятельские команды и просто единомышленники. Эти события действительно позитивный и полезный кейс как для взрослых, так и для молодежи.
Для эффективного освоения несложных языков программирования и робототехники начинающим смогут посодействовать электронные конструкторы. Фаворитом на сегодняшний день можно назвать собранные на платформе Arduino. Программа начала пользоваться успехом за счет своей многогранности и универсальности. Вовсе не располагающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике человек может освоить как работать с Ардуино в общем за очень короткое время. Программируемые конструкторы Для «Arduino» заключают в своей основе микроконтроллеры, осуществляющие руководство новейшими машинами и электронными системами. К электроплате «Ардуино» можно примыкать любые магнитные замки и маячки, и все, что работает от электричества. Их работоспособность реализовывается при содействии программируемой среды. Для квалифицированной работы необходимы знания. В том числе C++. Начинающим помогут множественные событийно-ориентированные среды с последовательностью блоков. Например, scratch — ориентированный язык несложный в понимании и получивший очень широкое распространение повсеместно. Изучая его легко будет понять, что такое запросы и функции. «Пайтон» нельзя назвать ключевым средством для программирования контроллеров, однако, он может пригодиться для контроля над аппаратной частью. Понимание принципов работы с конструкторами Ардуино будет стоить терпения и настойчивости. Но главное, в итоге можно испытать окрыляющее впечатление от собранных собственными силами умных устройств.
Будущее – за роботизированными системами и ИИ. Но без людей, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно не наступит. Таким образом, овладение языками программирования оказывается немаловажной стороной образования на текущий момент. И в какой мере качественным и интересным для учащихся будет процесс, будет зависеть и техническое развитие общества.