Человеческая цивилизация стремительными темпами меняется. То, что не так давно было фантазией, сегодня трансформировалось в ежедневную реальность. Изображенные ранее в исследовательских статьях технические открытия уверенно влились в наш быт. Всё это — интернет, и смартфоны, и программируемые девайсы и новейшие проекты в различных отраслях промышленности. Или например быстрый контакт в чатах и видеоконференции между людьми, присутствующими как на одном этаже, так и на другом конце Земли. Открытие качественно иных технологических решений позволяет значительно стимулировать процесс развития и показывает вдохновляющие идеи будущего. С увеличением темпов роста супертехнологий повышается и объем знаний, которые надо постоянно считывать, анализировать и обрабатывать. И все осуществляет человек. И дабы в полной мере воплощать в жизнь крупномасштабные решения необходимо обладать инновациями в таких областях как программирование, анализ данных, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из самых увлекательных и быстрорастущих кадровых ориентаций. В то же время, это развивающая интеллект деятельность. На самом деле IT-специалист может делать магию — например, создать и «оживить» искусственный интеллект, вооружив микроэлектронику программными командами. И совершенно ясно, что без автоматизации процессов и программирования не может обойтись ни одна фирма и ни одно предприятие.
Программирование – интересный и по-настоящему образовательный вид деятельности. Обучение программированию с нуля необходимо начинать еще в младших классах. Гарантия результата в этом — грамотно разработанная обучающая основа. Всевозможные игры для обучения программированию с упором на разработку несложного кода дают ученикам прекрасный способ увидеть себя в этой профессии. Основной задачей в этом вопросе можно назвать развитие интеллекта и логики у учащегося. С каких же лет надо ознакомлять учеников с подобного рода факультативом? Оптимальным называется возраст 11-13 лет. Тем не менее, разработаны методологии развития дошкольников непосредственно с самых ранних лет. Конечно, малыш не в силах написать макрос, например или разобраться в основах программирования. А интересные конструкторы, говорящая азбука и пазлы принесут пользу. По началу воспитателями предлагается использовать несложные развивающие игрушки. Например, конструктор «Klikko», дающий модифицировать упрощенные геометрические формы в трехмерные и складывать с их помощью занимательные механизмы — лодку или динозавра. Деятельность подобного рода укрепляет логику и пространственное мышление. С того момента, как ребенок поступит в первый класс, неплохо было бы оформить его в класс программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в большинстве государств, бывает большое количество кубков по робототехнике. Ярким явлением этого направления стоит назвать Кубок Знатока. В ходе которого проводятся чемпионаты по программированию Знаток программирования. Участвуют содружества от учебных заведений, кружки робототехники или семейные общества и просто сторонники. Эти соревнования без сомнения положительный эксперимент как для взрослых, так и для юных исследователей.
Для эффективного освоения простых языков программирования и робототехники детям смогут посодействовать электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности последнее время приходятся построенные на платформе Ардуино. Платформа стала пользоваться успехом в силу своей многогранности и универсальности. Вовсе не обладающий минимальным представлением о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель легко разберется как конструировать с «Ардуино» в целом за несколько часов. Конструкторы электронные Для «Arduino» включают в себя микроконтроллеры, управляющие всеми современными электроприборами и роботами. К платформе «Ардуино» можно подсоединять разные моторы и роутеры, и множество других компонентов. Контроль над ними будет осуществляться благодаря использованию программируемой среды. Для качественного результата необходимы знания. А именно C++. Начинающим доступны всевозможные событийно-ориентированные среды с последовательностью блоков. К примеру, «Скретч» — визуальный язык доступный для восприятия и заслуживший большое распространение в нашей стране. Изучая его легко будет уяснить, что собой представляют алгоритмы и условия. «Python» не считается ключевым средством для программирования схем, но его можно использовать для контроля над аппаратной частью. Понимание идей робототехники с конструкторами Ардуино требует терпения и настойчивости. И все же, итогом станет ни с чем не сравнимое чувство восторга от сделанных собственными силами умных устройств.
Перспектива завтрашнего дня — за компьютерными технологиями и интеллектуальными решениями. И без специалистов, создающих технологии, оно невозможно. Вот почему знание новых компьютерных технологий определяется главнейшим аспектом учебных программ на сегодняшний день. И сколь увлекательным и познавательным для молодежи будет процесс, зависит и техническое развитие общества.