Цивилизационное развитие общества динамично меняется. Всё то, что еще вчера было мифом, сегодня трансформировалось в ежедневную реальность. Изображенные некогда в научной фантастике технические решения прочно влились в наш быт. Это и биотехнологии, и мобильные устройства и «умные» девайсы и революционные разработки в самых разных областях. Чудом кажутся и молниеносный обмен информацией и взаимодействие между фирмами, пребывающими как в соседних комнатах, так и на другом конце Земли. Создание качественно иных материалов и элементов предоставляет шанс существенно динамизировать научный прогресс и раскрывает поразительные замыслы грядущего. С возрастанием скорости развития супертехнологий повышается и диапазон информации, которую приходится регулярно считывать, анализировать и обрабатывать. Все это делают люди. И чтобы удачно реализовывать глобальные идеи, надо уметь пользоваться инновациями в таких сферах как искусственный интеллект, data mining, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из престижных и быстрорастущих кадровых ориентаций. В то же время, это и творческая работа. На самом деле кодер может сотворить «чудо» — скажем, разработать искусственный интеллект, оснастив микроэлектронику программным обеспечением. Очевидно, что без АСУ и программирования эффективно не работает ни одна фирма и ни одно дело.
Программирование – занимательный и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля необходимо начинать уже в младших классах. Гарантия успеха в этом случае — корректно разработанная обучающая основа. Разного рода игры для обучения программированию с акцентом на практику предоставляют школьникам прекрасный способ увидеть себя в этой профессии. Основной задачей здесь необходимо обозначить развитие интеллекта и структурного представления у школьника. Когда же стоит начинать приобщать подростков к таким урокам? Идеальным является возраст 8-9 лет. Но, описаны методики развития дошкольников с трехлетнего возраста. Естественно, дошкольник не способен сделать серьезную программу равно как и постичь основы программирования. К слову, развивающие конструкторы, живые плакаты и ребусы принесут пользу. Сперва воспитателями предлагается применять доступные развивающие игры. Допустим, конструктор Klikko, дающий модифицировать элементарные геометрические формы в объемные и складывать с их помощью увлекательные поделки — машинку-трансформер или кабриолет. Действия такого порядка расширяют математический склад ума и координацию движения. После того как дошкольник станет учеником, можно зачислить его в секцию программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в большинстве государств, бывает достаточно много мероприятий по робототехнике. Ярким событием в этой области следует отметить Кубок Знатока. В контексте которого осуществляются конкурсы по программированию Знаток программирования. Участвуют содружества от колледжей и училищ, секции робототехники и приятельские общества и простые любители. Эти соревнования без сомнения положительный образовательный процесс как для учителей, так и для молодежи.
Для успешного понимания структуры простых языков программирования и робототехники ученикам смогут посодействовать электронные конструкторы. Фаворитом последнее время являются созданные на платформе Ардуино. Продукт начал расти и развиваться за счет своей многофункциональности и разносторонности. Вовсе не имеющий никакого понятия о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель легко разберется как конструировать с «Ардуино» в общем за очень короткое время. Электронные конструкторы Для Ардуино содержат микроконтроллеры, управляющие новейшими механизмами и устройствами. К платформе «Arduino» можно подключать любые экраны и лампочки, и еще много электронных девайсов. Их работоспособность обеспечивается с помощью загруженной программы. Для квалифицированной разработки необходимы знания. В том числе C+. Тем, кто только начинает помогут множественные графические редакторы с блочным программированием. Допустим, scratch — графический, для начинающих, заслуживший широчайшее использование повсеместно. Знакомясь с ним нетрудно будет уяснить, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. «Python» не считается основным языком для программирования схем, однако, он может пригодиться для регулирования девайсами. Познавание принципов работы с конструкторами Arduino требует стараний и концентрации внимания. И все же, итогом станет фантастическое переживание от изготовленных собственными силами умных устройств.
Будущее – за роботизированными системами и интеллектуальными решениями. Но без людей, занимающихся разработками, оно невозможно. Вот почему постижение программирования и робототехники оказывается главнейшим аспектом образования в наше время. От того, насколько достойным и перспективным для молодежи будет образование, зависит и направление цивилизационного роста.