Человеческая цивилизация динамично меняется. И что в недавнем прошлом было мифом, в наши дни стало обыденностью. Изображенные ранее в фантастических книгах технические решения прочно влились в нашу жизнь. Это и биотехнологии, и мобильные устройства и «интеллектуальные» роботы и прорывные открытия в самых разных областях. Нормой стали и молниеносный обмен сообщениями и видеосвязь между абонентами, находящимися как в одном здании, так и в другом государстве. Изобретение принципиально других материалов и элементов предоставляет шанс существенно форсировать цивилизационное развитие и открывает поразительные идеи будущего. С прибавлением скорости развития изобретений повышается и диапазон информации, которую надо регулярно считывать, анализировать и обрабатывать. Это осуществляет человек. Так, чтобы в полной мере выполнять самые смелые замыслы, необходимо обладать инновациями в таких отраслях как программирование, анализ данных, робототехника и машинное обучение.
Программирование — одно из престижных и многообещающих высокопрофессиональных тенденций. А еще это способ самовыражения. В сущности, программист способен на «волшебство» — допустим, сделать ИИ, снабдив радиоэлектронику программными командами. Очевидно, что без автоматизированных систем и программирования не может обойтись ни одна корпорация и ни один современный бизнес.
Программирование – занимательный и развивающий процесс. Обучение программированию с нуля надо стремиться освоить даже в начальной школе. Залог успеха здесь — системно написанная учебная база. Разнообразные игры для обучения программированию с акцентом на написание простых программ показывают детям прекрасный способ увидеть себя на этом пути. Преобладающей идеей надо считать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у ребенка. С какого же возраста можно начинать подключать учеников к таким занятиям? Самым лучшим считается возраст 8-9 лет. Однако, есть техники развития детей еще с самых ранних лет. Естественно, маленький ребенок не сумеет построить алгоритм и разобраться в основах программирования. А развивающие конструкторы, интерактивные книжки и загадки принесут пользу. По началу можно привлекать простые «развивашки». Например, конструктор «Klikko», умеющий преобразовывать плоские шаблоны в пространственные и собирать с их помощью различные поделки — машинку-трансформер или кабриолет. Практика подобного рода развивает изобретательность и творческий потенциал. С того момента, как дошколёнок станет учеником, можно записать его в группу программирования для начинающих.
В нашей стране, как и в большинстве государств, устраивается целый ряд соревнований по робототехнике. Одним из лучших явлений в этой сфере можно считать Кубок Знатока. В русле которого проходят чемпионаты по программированию Знаток программирования. Принимают участие клубы от колледжей и училищ, кружки робототехники или семейные группы и просто единомышленники. Эти соревнования во всех отношениях положительный эксперимент как для педагогов, так и для детей.
Для эффективного освоения несложных языков программирования и робототехники ученикам помогут электронные конструкторы. Первым номером на сегодняшний день приходятся собранные на «Arduino». Продукт начал получать признание в силу своей многогранности и универсальности. Совсем не располагающий элементарным понятием о программировании и схемотехнике пользователь узнает как работать с Ардуино в целом за 2-3 часа. Конструкторы Для Arduino содержат микроконтроллеры, управляющие всеми современными машинами и электронными системами. К плате «Ардуино» есть возможность присоединять любые датчики и двигатели, и множество других компонентов. Их управление реализовывается при содействии программного обеспечения. Для сложного изобретения пригодятся знания. А именно C+. Начинающим даны в помощь всевозможные событийно-ориентированные среды с блоком команд. В частности, скретч — блочный язык программирования несложный в понимании и заслуживший широчайшее продвижение среди любителей электроники. Работая с ним довольно просто усвоить, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. «Пайтон» не является ключевым средством для программирования контроллеров, но он нужен для работы с приборами. Познавание азов робототехники с Arduino потребует терпения и настойчивости. И все же, результатом будет ни с чем не сравнимое переживание от сделанных собственноручно роботизированных гаджетов.
Глобальный технологический прорыв- за роботизированными системами и интеллектуальными решениями. Но без участия экспертов, работающих над новыми изобретениями, оно недостижимо. По этой причине овладение языками программирования определяется ключевым направлением образования в наши дни. И в какой степени достойным и перспективным для учащихся будет получение знаний, будет определяться и течение технологического развития.