Технологический прогресс очень быстро движется вперед. А что в недавнем прошлом казалось сказкой, сегодня стало обыденностью. Показанные ранее в научной фантастике технические решения по-настоящему пришли в нашу жизнь. Здесь и биотехнологии, и сотовая связь и гибридные бытовые приборы, и прорывные открытия в научной сфере. А чего стоят моментальный контакт в чатах и коммуникация между абонентами, присутствующими как в доме напротив, так и на другом конце Земли. Изобретение новых материалов и элементов дает возможность значительно ускорить процесс развития и разворачивает поразительные возможности. С возрастанием путей образования новых изобретений растет и масштаб данных, которые приходится систематически изучать и систематизировать. Это выполняется людьми. И дабы в полной мере выполнять самые смелые замыслы, надо уметь пользоваться новейшими познаниями в таких сферах как информатика, data science, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из интереснейших и выгодных кадровых ориентаций. В то же время, это креативные задачи. По сути, IT-специалист способен на «волшебство» — например, разработать искусственный интеллект, оснастив электронику алгоритмическими схемами. Очевидно, что без программирования и электронного управления эффективно не работает ни одна отрасль и ни одно дело.
Программирование — захватывающий и развивающий вид деятельности. Обучение программированию с нуля следует постигать и с первого класса. Гарантия успеха здесь — грамотно разработанная обучающая методика. Всевозможные игры для обучения программированию с упором на разработку несложного кода дают детям реальную перспективу ощутить себя на этом поприще. Приоритетом необходимо обозначить развитие интеллекта и алгоритмического мышления у ребенка. Когда же можно начинать подключать ребенка к подобным урокам? Актуальным называется возраст 10-12 лет. Тем не менее, существуют техники развития ребенка уже с трехлетнего возраста. Конечно, малыш не в силах построить код равно как и усвоить основы программирования. А интересные конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. По началу можно применять легкие «развивашки». К примеру, конструктор Кликко, умеющий модифицировать двухмерные геометрические формы в пространственные и складывать из них занимательные конструкции — БТР или трёхколесный SMART. Действия такого порядка формируют изобретательность и творческий потенциал. Когда дошколёнок станет учеником, полезно будет отвести его в секцию программирования для начинающих.
В нашей стране, как и во многих странах, бывает достаточно много кубков по робототехнике. Знаменательным явлением в этой области стоит назвать Кубок Знатока. В контексте которого проходят соревнования по программированию «Знаток программирования». Допускаются коллективы от ВУЗов и школ, ассоциации робототехники или дружеские общества и простые любители. Эти мероприятия действительно впечатляющий образовательный процесс как для взрослых, так и для детей.
Для результативного понимания структуры несложных языков программирования и робототехники детям будут полезны электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности последнее время стали разработанные на платформе Arduino. Проект начал пользоваться успехом вследствие своей многогранности и универсальности. Даже не обладающий минимальным понятием о программировании и схемотехнике начинающий изобретатель легко разберется как собирается «Arduino» в общем за несколько часов. Конструкторы Для Arduino содержат контроллеры, руководящие всеми без исключения приборами и аппаратами. К электронной плате Ардуино есть возможность присоединять разные моторы и роутеры, и все, что связано с электроникой. Их функциональность реализовывается посредством загруженной программы. Для качественного изобретения пригодятся знания. Это язык Си. Тем, кто только начинает доступны множественные графические редакторы с последовательностью блоков. В частности, «Scratch» — графический язык программирования несложный в понимании и заслуживший широчайшее распространение в мире. Изучая его нетрудно разобраться, что такое операторы и операнды. «Python» не представляется ключевым средством для программирования схем, но он нужен для регулирования девайсами. Понимание азов робототехники с Arduino потребует времени и усидчивости. И все же, результатом будет фантастическое чувство восторга от созданных собственноручно «живых» механизмов.
Глобальный технологический прорыв- за компьютерными технологиями и интеллектуальными решениями. Но без участия экспертов, работающих над новыми изобретениями, оно недостижимо. Вот почему изучение программирования и робототехники оказывается важнейшей составляющей образования в наше время. И в какой степени увлекательным и познавательным для студентов и школьников будет получение знаний, зависит и направление цивилизационного роста.