Наша жизнь стремительно меняется. Всё то, что в недавнем прошлом являлось фантазией, в наши дни трансформировалось в ежедневную реальность. Представленные когда-то в фантастических книгах технические открытия по-настоящему влились в нашу жизнь. Это и интернет, и мобильные устройства и гибридные роботы и прорывные открытия в науке и технике. Чудом кажутся и моментальный контакт в чатах и видеоконференции между фирмами, находящимися как в доме напротив, так и в другом государстве. Создание новейших интеллектуальных технологий дает возможность во много раз форсировать научный прогресс и раскрывает поразительные идеи будущего. С прибавлением путей образования новых технологий повышается и диапазон информации, которую приходится систематически читать и подвергать анализу. И все выполняется людьми. И дабы в полной мере выполнять глобальные идеи, необходимо обладать современными знаниями в таких сферах как искусственный интеллект, data mining, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из престижных и быстрорастущих квалификационных направленностей. В то же время, это способ самовыражения. В сущности, кодер способен на «волшебство» — допустим, сделать программируемый код, снабдив микроэлектронику алгоритмическими схемами. Не говоря уже о том, что без автоматизированных систем и программирования не обходится ни одна отрасль и ни одно предприятие.
Программирование – занимательный и по-настоящему образовательный процесс. Обучение программированию с нуля надо стремиться освоить уже в младших классах. Достижение удачи здесь — системно подготовленная образовательная основа. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на практику дают детям хороший шанс ощутить себя в этой профессии. Приоритетом является развитие интеллекта и структурного представления у детей. С каких же лет надо ознакомлять учеников с подобного рода факультативом? Оптимальным является возраст 8-9 лет. Но, описаны методологии развития малышей уже с самых ранних лет. Естественно, дошкольник не в силах написать серьезную программу и разобраться в основах программирования. А вот различные конструкторы, говорящая азбука и пазлы весьма подойдут. Первое время воспитателями предлагается применять несложные игры для развития. Например, конструктор «Klikko», способный модифицировать упрощенные шаблоны в пространственные и складывать с их помощью различные конструкции — машинку-трансформер или кабриолет. Практика подобного рода развивает изобретательность и творческий потенциал. После того как дошколёнок пойдет в школу, можно зачислить его в кружок программирования для начинающих.
В РФ, как и в Европе, устраивается целый ряд состязаний по робототехнике. Знаменательным явлением данной тематики стоит назвать Кубок Знатока. В рамках которого идут турниры по программированию «Знаток программирования». Принимают участие союзы, представляющие школы, секции робототехники а также, дружеские общества и все заинтересованные. Это во всех отношениях замечательный эксперимент как для родителей, так и для молодежи.
Для конструктивного понимания структуры несложных языков программирования и робототехники школьникам помогут электронные конструкторы. Первым номером последнее время можно назвать собранные на «Arduino». Продукт начал расти и развиваться за счет своей многогранности и универсальности. Вовсе не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике человек может освоить как работать с Ардуино в сущности за один день. Программируемые конструкторы Для «Ардуино» заключают в своей основе микрочипы, которые управляют всеми инновационными машинами и электронными системами. К электронной плате Ардуино можно примыкать различные моторы и роутеры, и еще много электронных девайсов. Их работоспособность реализовывается с помощью специального ПО. Для профессиональной разработки нужны знания. А именно C+. Тем, кто только начинает даны в помощь всевозможные визуальные редакторы с блоком команд. В частности, «Scratch» — ориентированный язык несложный в понимании и получивший широчайшее использование в мире. Изучая его легко будет уяснить, что собой представляют алгоритмические последовательности и циклы. Пайтон не является основным языком для программирования схем, но он нужен для управления устройствами. Освоение концепции робототехники с конструкторами Ардуино будет стоить времени и усидчивости. Однако, в итоге можно испытать вдохновляющее впечатление от созданных самостоятельно электронных роботов.
Перспектива завтрашнего дня — за роботизированными системами и ИИ. Но без людей, занимающихся разработками, оно недостижимо. Таким образом, овладение языками программирования определяется важнейшей составляющей образовательного процесса в наши дни. И в какой степени увлекательным и познавательным для молодежи будет получение знаний, будет определяться и течение технологического развития.