Человеческая цивилизация динамично перестраивается. То, что совсем недавно считалось мифом, сегодня стало повседневной реальностью. Описанные некогда в научной литературе технологии по-настоящему включились в наши будни. Тут и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и сотовая связь и «умные» гаджеты и революционные разработки в различных отраслях промышленности. Или например молниеносный обмен информацией и видеосвязь между людьми, пребывающими как в доме напротив, так и в другой стране. Изобретение качественно иных технических компонентов дает возможность значительно ускорить цивилизационный рост и открывает захватывающие идеи будущего. С возрастанием путей образования новых супертехнологий расширяется и величина информации, которую нужно уметь планомерно читать и подвергать анализу. Все это осуществляет человек. И дабы в полной мере выполнять самые смелые замыслы, нужно владеть передовыми методами в таких отраслях как программирование, анализ данных, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из самых увлекательных и выгодных профессиональных направлений. К тому же, это способ самовыражения. На самом деле программист способен на многие «чудеса» — к примеру, сделать ИИ, обеспечив электронную схему программным обеспечением. Очевидно, что без программирования и электронного управления не может обойтись ни одна отрасль и ни одно производство.
Программирование — захватывающий и обучающий путь к росту. Обучение программированию с нуля следует стремиться освоить и с первого класса. Залог пользы тут — корректно разработанная образовательная методология. Разного рода игры для обучения программированию с особым вниманием на практику показывают ученикам прекрасный способ ощутить себя на этом пути. Приоритетом тут является развитие интеллекта и логики у ребенка. С какого же возраста надо начинать приобщать учеников к подобным урокам? Актуальным является возраст 10-12 лет. И все же, описаны методики развития детей еще c 3-х лет. Понятно что, дошкольник не в силах создать код равно как и разобраться в основах программирования. Но интересные конструкторы, интерактивные книжки и загадки принесут пользу. Сперва специалисты советуют практиковать простые игры для развития. Например, конструктор Кликко, дающий превращать плоские фигуры в пространственные и проектировать из этого занимательные поделки — лодку или динозавра. Занятия такого порядка расширяют когнитивное способности и воображение. После того как дошколёнок поступит в первый класс, хорошим подспорьем станет зачислить его в класс программирования для начинающих.
В РФ, как и в Европе, бывает целый ряд состязаний по робототехнике. Одним из лучших явлений данной тематики стоит назвать Кубок Знатока. В русле которого идут конкурсы по программированию «Знаток программирования». В состав входят союзы от колледжей и училищ, ассоциации робототехники а также, приятельские общества и простые любители. Это без сомнения впечатляющий кейс как для взрослых, так и для детей.
Для результативного изучения элементарных языков программирования и робототехники школьникам прекрасно подойдут электронные конструкторы. Первым номером последнее время приходятся созданные на платформе Arduino. Платформа стала завоевывать интерес пользователей вследствие своей простоты и дружелюбности. Совсем не располагающий минимальным понятием о программировании и схемотехнике пользователь может освоить как функционирует «Arduino» в целом за несколько часов. Конструкторы Для Ардуино содержат чипы, которые управляют новейшими механизмами и устройствами. К электроплате Arduiono можно примыкать любые магнитные замки и маячки, и все, что связано с электроникой. Их функциональность будет осуществляться благодаря использованию программируемой среды. Для профессиональной работы важны знания. А именно язык Си. Начинающим даны в помощь в большом количестве визуальные редакторы с блочным программированием. К примеру, «Скретч» — блочный, для начинающих, заслуживший широчайшее продвижение среди любителей электроники. Работая с ним легко разобраться, как пишутся алгоритмические последовательности и циклы. Пайтон не считается ключевым средством для программирования контроллеров, однако, он может пригодиться для работы с приборами. Понимание идей робототехники с Arduino будет стоить упорства и трудолюбия. Однако, на выходе будет окрыляющее переживание от созданных собственными силами роботизированных гаджетов.
Грядущие перспективы — за роботизированными системами и интеллектуальными решениями. Но без людей, занимающихся разработками, оно не наступит. Таким образом, освоение программирования и робототехники оказывается главнейшим аспектом образовательного процесса на сегодняшний день. От того, насколько качественным и интересным для студентов и школьников будет процесс, будет определяться и направление цивилизационного роста.