Человеческая цивилизация динамично реформируется. Всё то, что совсем недавно было мифом, сегодня стало повседневной реальностью. Описанные когда-то в научной фантастике технические открытия по-настоящему включились в наш быт. Здесь и интернет, и сотовая связь и программируемые гаджеты и новейшие проекты в науке и технике. Нормой стали и молниеносный контакт в чатах и видеосвязь между фирмами, как в одном здании, так и на другом конце Земли. Изобретение новейших технических компонентов дает возможность значительно ускорить процесс развития и раскрывает вдохновляющие идеи будущего. С умножением скорости развития супертехнологий повышается и диапазон информации, которую нужно уметь систематически изучать и систематизировать. Все это выполняется людьми. Для того, чтоб успешно создавать глобальные идеи, стоит вооружиться новейшими познаниями в таких дисциплинах как информатика, data science, машинное обучение и робототехника.
Программирование — одно из самых заманчивых и выгодных кадровых ориентаций. В то же время, это развивающая интеллект деятельность. На самом деле кодер может сотворить «чудо» — допустим, создать и «оживить» ИИ, обеспечив электронику программными командами. И совершенно ясно, что без автоматизированных систем и программирования полноценно не функционирует ни одна корпорация и ни одно предприятие.
Программирование — захватывающий и когнитивный процесс. Обучение программированию с нуля можно постигать даже с первого класса. Достижение удачи в этом — системно написанная обучающая методология. Всевозможные игры для обучения программированию с акцентом на разработку несложного кода показывают ученикам прекрасный способ увидеть себя на этом пути. Преобладающей идеей тут можно назвать развитие интеллекта и алгоритмического мышления у ребенка. В каком же классе надо знакомить учеников с подобного рода факультативом? Оптимальным считается возраст 11-13 лет. Тем не менее, есть методы развития дошкольников еще с трехлетнего возраста. Конечно, ребёнок не в силах сделать серьезную программу или постичь основы программирования. А всевозможные конструкторы, живые плакаты и ребусы принесут пользу. В первую очередь можно практиковать простые «развивашки». Предположим, конструктор «Klikko», дающий превращать элементарные фигуры в объемные и собирать с их помощью различные поделки — БТР или трёхколесный SMART. Деятельность подобного рода развивает математический склад ума и координацию движения. С того момента, как малыш станет учеником, полезно будет оформить его в кружок программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в Европе, организовывается достаточно много мероприятий по робототехнике. Одним из лучших явлений в этой сфере можно считать Кубок Знатока. В рамках которого проводятся конкурсы по программированию «Знаток программирования». В состав входят коллективы, представляющие школы, секции робототехники или дружеские общества и просто сторонники. Эти соревнования во всех отношениях положительный эксперимент как для взрослых, так и для школьников.
Для эффективного усвоения несложных языков программирования и робототехники начинающим помогут электронные конструкторы. Первым номером на сегодняшний день приходятся собранные на платформе Arduino. Платформа начала завоевывать интерес пользователей за счет своей многофункциональности и разносторонности. И не имеющий ни малейшего представления о программировании и схемотехнике человек может освоить как работать с «Arduino» в сущности за несколько часов. Электронные конструкторы Для Ардуино заключают в своей основе микрочипы, которые управляют новейшими приборами и аппаратами. К платформе Ардуино можно подсоединять различные экраны и лампочки, и все, что работает от электричества. Контроль над ними реализовывается благодаря использованию специального ПО. Для сложного изобретения нужны знания. В частности язык Си. Новичкам предоставлены многочисленные визуальные редакторы с последовательностью блоков. В частности, scratch — графический, для начинающих, получивший большое продвижение повсеместно. С его помощью довольно просто будет понять, что такое запросы и функции. «Python» не представляется ключевым средством для программирования контроллеров, но его можно использовать для контроля над аппаратной частью. Изучение концепции робототехники с конструкторами Arduino будет стоить терпения и настойчивости. И все же, результатом будет вдохновляющее переживание от изготовленных самостоятельно «живых» механизмов.
Грядущие перспективы — за роботизированными системами и ИИ. А без профессионалов, трудящихся над высокотехнологичными проектами оно неосуществимо. Таким образом, овладение языками программирования определяется ключевым направлением образовательного процесса в наше время. И в какой степени увлекательным и познавательным для молодежи будет образование, будет обусловлено и направление цивилизационного роста.