Технологический прогресс очень быстро движется вперед. Всё то, что совсем недавно считалось выдумкой, сейчас трансформировалось в ежедневную реальность. Показанные когда-то в исследовательских статьях изобретения по-настоящему влились в наш обиход. Это и высокотехнологичные суперкомпьютеры, и мобильные телефоны, и программируемые гаджеты и прогрессивные инновации в науке и технике. Нормой стали и молниеносный банковский перевод и видеосвязь между компаниями, присутствующими как в доме напротив, так и в другой стране. Изобретение новых технологических решений дает возможность во много раз форсировать цивилизационный рост и показывает захватывающие возможности. С возрастанием путей образования новых изобретений нарастает и диапазон информации, которую следует регулярно проверять и оптимизировать. И это выполняется людьми. И чтобы успешно выполнять глобальные идеи, надо уметь пользоваться новейшими познаниями в таких сферах как программирование, анализ данных, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из престижных и выгодных кадровых ориентаций. Кроме того, это и творческая работа. По сути, IT-специалист может сотворить «чудо» — скажем, построить и обучить искусственный интеллект, вооружив микроэлектронику запрограммированными алгоритмами. И совершенно ясно, что без автоматизированных систем и программирования не обходится ни одна корпорация и ни один современный бизнес.
Программирование – интересный и по-настоящему образовательный вид деятельности. Обучение программированию с нуля необходимо постигать даже с первого класса. Залог успеха в этом — правильно разработанная образовательная основа. Разнообразные игры для обучения программированию ориентированные на реальные задачи дают юным исследователям реальную перспективу увидеть себя в этой профессии. Основной задачей в этом вопросе необходимо обозначить развитие интеллекта и математических способностей у учащегося. С каких же лет нужно ознакомлять детей с такого типа предметом? Самым лучшим представляется возраст 8-9 лет. Тем не менее, разработаны методологии развития ребенка c 3-х лет. Понятно что, дошкольник не сможет построить код и разобраться в основах программирования. Но всевозможные конструкторы, интерактивные книжки и загадки принесут пользу. Сперва рекомендуется использовать легкие развивающие игры. Предположим, конструктор «Кликко», умеющий преобразовывать элементарные квадраты и треугольники в многогранные и строить с их помощью всевозможные поделки — БТР или трёхколесный SMART. Действия такие как это формируют когнитивное способности и воображение. Со времени того, как дошкольник пойдет в школу, полезно будет оформить его в группу программирования для начинающих.
В Российской Федерации, как и в Европе, устраивается целый ряд кубков по робототехнике. Одним из лучших явлений в этой области стоит назвать Кубок Знатока. В контексте которого проводятся турниры по программированию «Знаток программирования». Участвуют содружества от колледжей и училищ, объединения робототехники или товарищеские сообщества и все заинтересованные. Это без сомнения положительный опыт как для родителей, так и для школьников.
Для эффективного понимания структуры элементарных языков программирования и робототехники школьникам смогут посодействовать электронные конструкторы. Лидером по популярности на сегодняшний день можно назвать разработанные на платформе Ардуино. Проект стал расти и развиваться из-за своей многогранности и универсальности. Вовсе не имеющий ни малейшего понятия о программировании и схемотехнике человек узнает как собирается «Ардуино» буквально за несколько часов. Электронные конструкторы Для «Arduino» содержат чипы, осуществляющие руководство всеми без исключения электроприборами и роботами. К платформе Ардуино можно примыкать различные моторы и роутеры, и еще много электронных девайсов. Их работоспособность можно обеспечить посредством программируемой среды. Для сложного изобретения важны знания. В том числе C+. Приступающим к изучению доступны всевозможные графические среды с последовательностью блоков. К примеру, «Scratch» — визуальный язык программирования для начинающих, заслуживший большое использование в нашей стране. Изучая его несложно разобраться, чем являются запросы и функции. Python не представляется основным языком для программирования контроллеров, но он нужен для управления устройствами. Изучение азов робототехники с Arduino потребует упорства и трудолюбия. Однако, результатом будет вдохновляющее чувство восторга от сделанных собственноручно электронных роботов.
Грядущие перспективы — за высокотехнологичными изобретениями и искусственным интеллектом. И без специалистов, занимающихся разработками, оно неосуществимо. Именно поэтому постижение программирования и робототехники является немаловажной стороной образовательного процесса в наше время. И в какой степени увлекательным и познавательным для молодых будет получение знаний, будет зависеть и направление цивилизационного роста.