Технологический прогресс динамично меняется. Всё то, что еще вчера считалось фантазией, сегодня трансформировалось в действительность. Представленные ранее в научной литературе технические открытия по-настоящему влились в наш обиход. Всё это — высокотехнологичные суперкомпьютеры, и смартфоны, и «умные» роботы и новейшие проекты в различных отраслях промышленности. Чудом кажутся и мгновенный банковский перевод и видеоконференции между абонентами, присутствующими как на одном этаже, так и на другом конце Земли. Изобретение новейших технических компонентов позволяет во много раз стимулировать цивилизационное развитие и разворачивает головокружительные идеи будущего. С увеличением темпов роста супертехнологий растет и величина информации, которую следует постоянно проверять и оптимизировать. Все это делают люди. И чтобы удачно реализовывать самые смелые замыслы, надо уметь пользоваться современными знаниями в таких областях как большие данные, статистика, робототехника и кластерный анализ.
Программирование — одно из престижных и перспективных высокопрофессиональных тенденций. А еще это способ самовыражения. В сущности, разработчик может сотворить «чудо» — допустим, создать и «оживить» компьютерный «мозг», снабдив микроэлектронику алгоритмическими схемами. Становится понятно, что без автоматизированных систем и программирования не обходится ни одна корпорация и ни одно предприятие.
Программирование — захватывающий и обучающий путь к росту. Обучение программированию с нуля необходимо начинать еще в юном возрасте. Залог результата тут — системно подготовленная образовательная основа. Разнообразные игры для обучения программированию с упором на реальные задачи обеспечивают школьникам хороший способ проверить себя в этой профессии. Приоритетом тут необходимо обозначить развитие интеллекта и структурного представления у учащегося. С какого же возраста стоит знакомить учеников с подобного рода факультативом? Самым лучшим является возраст 8-9 лет. Тем не менее, разработаны техники развития ребенка непосредственно с самых ранних лет. Естественно, маленький ребенок не сумеет построить код и разобраться в основах программирования. Но развивающие конструкторы, звуковые коврики и головоломки очень помогут. Первое время воспитателями предлагается привлекать доступные развивающие игрушки. К примеру, конструктор Кликко, дающий преобразовывать элементарные геометрические формы в объемные и собирать с их помощью занимательные механизмы — БТР или трёхколесный SMART. Действия такие как это формируют математический склад ума и координацию движения. Когда дошкольник станет учеником, стоит зачислить его в класс программирования для начинающих.
В нашей стране, как и в Европе, организовывается достаточно много кубков по робототехнике. Одним из интереснейших событий этого направления является Кубок Знатока. В русле которого проходят соревнования по программированию Знаток программирования. Принимают участие клубы от учебных заведений, секции робототехники и товарищеские общества и просто сторонники. Эти мероприятия во всех отношениях позитивный и полезный опыт как для родителей, так и для детей.
Для результативного понимания структуры элементарных языков программирования и робототехники детям помогут электронные конструкторы. Чемпионом по распространенности на сегодняшний день являются собранные на «Ардуино». Проект начал получать признание вследствие своей многогранности и универсальности. И не владеющий элементарным представлением о программировании и схемотехнике человек без проблем поймет как работать с Ардуино в целом за один день. Электронные конструкторы Для «Arduino» имеют в своем оснащении микроконтроллеры, которые управляют всеми современными механизмами и устройствами. К электроплате Arduiono можно примыкать различные моторы и роутеры, и все, что работает от электричества. Контроль над ними обеспечивается с помощью загруженной программы. Для сложного результата нужны знания. В частности язык программирования C++. Приступающим к изучению даны в помощь всевозможные графические редакторы с блочным программированием. Например, «Скретч» — ориентированный, начального уровня, получивший большое продвижение повсеместно. Изучая его легко будет уяснить, как пишутся алгоритмы и условия. Python не считается главным инструментом для программирования схем, но его можно использовать для контроля над аппаратной частью. Понимание концепции робототехники с Ардуино стоит терпения и настойчивости. И все же, результатом будет ни с чем не сравнимое переживание от собранных собственноручно «живых» механизмов.
Глобальный технологический прорыв- за высокотехнологичными изобретениями и ИИ. А без профессионалов, работающих над новыми изобретениями, оно не наступит. По этой причине овладение языками программирования оказывается немаловажной стороной образовательного процесса на сегодняшний день. И сколь качественным и интересным для учащихся будет образование, зависит и будущее человеческой цивилизации.